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以亲身之实践,感劳动之可贵

来源:曲阜师范大学管理学院 作者:Curry.

以亲身之实践,感劳动之可贵

(通讯员:常雨晴)我们这一代是含着金钥匙出生的一代,衣来伸手,饭来张口,将“十指不沾阳春水”可谓是体现的淋漓尽致。父母宠爱,国家减负,人人都在呵护青年一代的成长,出生在最好的时代,坐拥极好的资源,却培养出一部分“四体不勤五谷不分”的知识分子,怎能不令我们反思,又怎能不重视劳动的回归、教育的本质。基于此,实践队前往日照市教育局进行实地实践,希望劳动能真正融于教育,发挥教育育人的作用。

据了解现如今的父母宁可独自在外奔波,也不愿孩子多一份劳动,他们认为孩子学习已经够辛劳了,只要学习认真、成绩优异,根本不用顾及劳动,甚至给孩子灌输“不认真学习将来只能去工地搬砖”这种看似激励孩子学习,却在无形中给孩子灌输一种轻视体力劳动者的错误观念。这种畸形的劳动观念一旦形成,将伴随孩子一生,很难改变。由此看来,劳动教育要从娃娃抓起,树立一种正确的劳动观,不仅需要学校的教育,更需要家长的配合。于是在我们一致决定下,前往日照市实验小学,近距离感受劳动教育的最真实面孔。

初入校园,教室中传出的朗朗书声,回荡校园。细细聆听,还有几声清脆的笑声混在书声之中,循声而去,那是一群正在清扫校园的学生,细密的汗珠铺满他们的额头,阳光洒下,是那般的晶莹剔透、光芒万丈。我们赶忙上前询问带队的老师,得知他们正在进行校园卫生大扫除,按班级轮流进行,人人都能参与其中。老师说,现在学校不仅重视学习,还重视学生的劳动教育,尤其是处于小学阶段,更加注重学生劳动观念的正确引导。虽然以前学校也重视劳动教育,但劳动与教育似乎有些割裂,学生未能很好的融入其中,导致有劳动无教育,或有教育无劳动,效果不佳,体会不深。现在不同于以往,更加注重学生的亲身实践,希望通过实践体味劳动的辛劳。

我径直走向一位正在捡拾垃圾的小男孩,我问他累吗?只见他点点头,我追问道那为什么你还干的这么认真,可能因为年龄小的缘故,他害羞的低下头,手指不停地揉搓着红领巾,小声告诉我,没有垃圾校园就变得更好看了。正是这样一群小孩子,不嫌脏不嫌累,用自己的劳动换取校园的整洁,美丽自己,感动他人。他们实际上已经知道自己的劳动可以来带价值,他们正在用有限的力量去奉献、去爱,看似最简单的想法,却折射出劳动教育的成功。这绝对不是个例,而是整体的一部分,他们每个人都有自己的想法,但无论何种想法,都是对劳动的一种认可,是对教育最好的反馈。

夕阳西斜,余晖洒落,打碎了夕阳,温暖了你我他。劳动与教育从来都是浑然一体的,是不可分割的。劳动教育也从来不是停留在嘴边的,而是切身实践的,告诉孩子一万遍劳动不易,要懂得感恩,也不如让孩子自己亲身体验一次,只有实践才能出真知,只有你亲身经历劳动,才能体味劳动的辛劳,收获的不易。当孩子真正明白劳动的意义,他会自觉摒弃奢侈浪费的恶习,他会自觉开拓进取,奋发向上,因为价值观念指引人们的行动,正如陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”,要从小抓起,树立正确劳动观。

以亲身之实践,感劳动之可贵。

指导老师:董晓宇

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