（黄元斌）少年智则国智，少年强则国强，少年是我们国家的希望，如何正确引导他们成长，成为了国家长期的历史任务。因此，作为当下最具青春活力的大学生，我们有能力、有责任去引导好他们。正所谓：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。三下乡，是一个时代的名词。作为大学生的我们，应该响应国家的号召，积极投身到农村支教队伍中来，将自己在校所学的科学文化知识和安全常识带到农村去传播，并紧密结合自己所学的专业知识，积极引导农村孩子去努力学习，努力掌握科学文化知识，为自己的未来打下坚实的基础，争取为社会和国家做出更大的贡献。
“牢记青年应肩负的历史使命和时代责任，尽全力发挥专业所长，为学生带来更优质的教育教学，为学校带来更加丰富的课外活动，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，贡献自己的青春力量。”这是习近平总书记在勉励青年支教教师勇担重任、不负青春时的话语。为践行青年一代的使命，响应时代号召，7月5日至7月19日湖北师范大学电气工程与自动化学院小小工程师志愿服务团以“夏日探索小小梦，知行合一亮屋边”为主题前往黄石市阳新县屋边小学开展暑期三下乡支教活动。以下内容是我个人在本次下乡支教活动中的感悟与心得。
在此次的暑调下乡支教活动开始之前，小小工程师志愿服务团一共分为支教组、宣传组、文艺组、后勤组和家电组，并提前准备了相关所需的各项事宜，做好了充分的准备。在这为期半个多月的时间里，我们和小朋友们一起学习，共同相处。而我作为支教组的一员，主要负责为孩子们讲课，传授数学知识。在大部分的时间里都是以一名老师的身份与小学生们相处，这也是我第一次真正意义上站在讲台上去授课，去独自面对四五十个学生。这次经历也让我难忘，同时也其中学会了很多很多。
刚来到这里的时候，还是有一丝丝的不适应，从忙碌地整理行李、床铺到迅速适应当下。时间很紧，容不得我们一刻迟疑，便迅速开始了后续忙碌工作。在投入工作后，感觉到自己由学生逐步变成一位老师，这不仅仅是身份的变化，更多的是一种责任与使命。
在这里我感受到了农村学生对知识的渴望和努力：在支教的过程中，我看到了农村学生对知识的渴望和学习的努力。尽管他们中很多人都面临着各种困难和挑战，但他们却依然积极参与课堂，努力学习。这让我深受鼓舞，也让我更加珍惜和感激自己所拥有的教育资源，下定决心要把握好这半个多月时间，竭尽自己所能去教会他们更多的知识，传授他们一定的学习方法和技巧。
同时我了解了农村教育的差距和需求：通过与农村孩子相处交流，我了解到农村教育存在着一定的差距和不足。农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，教学设施简陋等问题在一定程度上制约了农村学生的发展。这也让我认识到农村教育需要更多的关注和支持，也让我思考如何能够最大限度为农村教育做出点贡献。
在这教学过程中我也培养了教学和沟通的能力，在支教的过程中，我不仅需要传授知识，还需要与学生进行有效的沟通和交流。这锻炼了我的教学和沟通能力，让我学会更好地理解和引导学生。同时，我也学会了倾听学生的声音，尊重他们的想法和意见。此外下乡支教过程中也进一步增强了我的责任感和使命感，通过支教，我深刻认识到自己化身为一名教师的责任和使命。农村学生需要我们更多的关注和帮助，而我们应该尽力为他们提供更好的教育资源和机会。这让我更加坚定了我教书育人的决心，也增强了我的社会责任感。
在屋边村生活的一段时间里，我也体验了他们那里的乡村文化的魅力。在支教的过程中，我有机会接触到丰富多样的乡村文化。乡村村民的热情、民俗活动等都展现出其独特的魅力。特别是当地的村民，他们热情又好客，时不时就拿东西来看看我们，他们的热情关心让我们有了家的感觉，仿佛这里就是我的另一个家。
总之，参与三下乡支教活动是一次宝贵的经历，让我更加了解和关注农村教育的现状和挑战。通过这次实践，我不仅提升了自己的教学和沟通能力，也增强了责任感和使命感。我相信这些心得和收获将对我的未来学习生活产生积极的影响。在暑期三下乡支教中实践，在实践中成长，在成长中收获。
虽然这次只是很短暂的一次下乡支教暑调实践活动，但是它却是我一次很宝贵的经历，不仅改变了我作为大学生对乡村教育的看法，还渐渐地深化了自己，因此在此次支教活动中让我感受颇深。
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