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闽院学子三下乡:支教一次,自教一生

来源:闽江学院法学院 作者:檀洁欣

2023年7月,时值盛夏,蝉鸣阵阵。我们闽江学院法学院暖心社工服务队迎来了新征程。带着校、院两级领导的关怀、社会各界的热心关注与老师的殷切期望,我们在学校南门口书有总书记在闽院任职期间所提出的:“不求最大,但求最优,但求适应社会需要。”教学理念的石头面前,庄严出征,踏上了为期15天的旅程。

在这旅程中让我感悟最深的有两个活动,一个是为了拉近距离的破冰活动,还有一个是科普知识的反校园霸凌活动。

破冰活动是为了尽快拉进队员与孩子们之间的关系,提高团队的凝聚力和共创力,我们以团结协作为主题,开展了一系列趣味互动游戏。

在活动中我们之间的距离迅速缩短,我们会为输了游戏而懊悔,也会为赢了游戏而高兴的跳起来,他们无疑成功唤醒我们的童心。这些孩子们还会向我们诉说心事,他们会抱怨爸爸妈妈给他们报了好多兴趣班,也会抱怨学习好累好累,但是他们却从没有对我们说过“我可不可以放弃”。反而是当他们提起长大后要做什么的时候,又重新兴高采烈地说长大了要去当兵、要做老师,他们眼神中在泛着光。

这个过程让我感到由衷地开心,也体会到了教学的乐趣。一种莫名的成就感油然而生。特别是孩子们一下课就喜欢围着我,叫我老师的感觉实在是太棒了。这就是支教的乐趣所在吧。

近年来,校园暴力的问题备受关注,未成年人身心健康越来越被人们重视。一些不良的校园霸凌现象层出不穷,给孩子们的身心造成了极大的伤害。我们开展了“解锁勇气之链,反对校园霸凌”的主题活动,教会孩子们对校园霸凌说不。孩子是祖国的未来、民族的希望,为了让孩子们更深入了解校园霸凌,让他们知道在面对校园霸凌时如何保护自己也保护他人。针对不同的情景,暖心社工服务队教导孩子们在面对不同的校园霸凌的情况下,选择最优最快速的方式保护好自己。

为了更好的导入,我们采取了情景剧的形式。针对不同的情景,我们教导孩子们在面对不同的校园霸凌的情况下,选择最优最快速的方式保护好自己。“寓教于乐,寓教于学”。通过演绎被霸凌者不同的解决方式引导孩子们,让孩子们了解什么是霸凌行为的同时,明白在自身受到校园霸凌威胁如何保护好自己。

在后续孩子们的反映中我们得知,他们学校确实有类似的事件发生,甚至有些同学还正处于校园霸凌中。通过这次活动使他们更深入了解校园霸凌,让他们知道在面对校园霸凌时如何保护自己也保护他人。我也希望孩子们能够将学到都知识真正应用到现实生活中去,敢于与校内对“大哥”说不。

老师是党的路线方针政策的贯彻者,传播者,是广大青少年学生的指导者,引路人,是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻,我们要引导学生、学生家长,充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师,我们能做什么。教师,教书育人,而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的,以身作则才是一种更有效的教育。

这是我第一次参加支教。支教队的小伙伴们不同年龄,来自不同学院不同专业,但是在这段时间里一起为一个目标而共同努力。有过摩擦争执,也有欢声笑语。很幸运能遇见大家,成为我们这个小团体中的一份子。

当了这么多年的学生,忽然之间转变身份成老师,切身体验老师的生活才发现当老师其实没有看上去那么轻松。每天备课、上课、改作业,为学生上课打瞌睡而着急,也为他们稚嫩却真心的而开心。

在支教中感悟,在感悟中成长,这次“微光护蕾,青葵向阳”暑期社会实践的支教之旅已经结束了,都说“支教一次,自教一生”,当自己真正站在讲台上,才明白教书育人并非易事。那些日子虽已过去,但对于支教的每一个人来说都意义非凡。志愿虽然结束了,但是爱心会延续下去,这些天来对乡村儿童的教育和引导就像点点星光,虽不起眼,但是能在潜移默化中引领他们,守护他们的心灵。希望乡村儿童能够得到更多的关注,得到更好的教育,健康快乐地成长起来。

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