小马达爱暖社区快乐配色

我们准备的课程是音乐课程，绘画课程，益智游戏（魔方），成长教育（出入安全）。同学们都来的很早而且又来了几个大点的孩子，大家延续昨天的传统，采用分组按照表现积分的模式调动孩子们的上课热情。音乐课程的展开变换了方式，我们的小温老师教了大家一些儿歌的歌唱，并通过游戏让小孩子表现自己的音乐才能，昨天结束前老师就让孩子们在纸上写下了他们喜欢的歌曲，我们就发现了由于年龄段不同许多孩子喜欢的歌曲也有很大不同，但是孩子们表现和学习的热情是相似的。

绘画课程也不再是素描简笔画的形式，而是通过社区工作室打印一些变形金刚和芭比公主的黑白线条图让孩子们用彩笔进行上色，孩子们的想象和色彩安排各有不同，但是都涂色特别认真，最后成果鲜艳且各有千秋，我们也很是惊讶于他们的大胆配色。接下来的魔方课程照样是孩子们最喜欢的课程，我们的老师接着教孩子们拼魔方，让他们能从基本入门开始培养兴趣并掌握魔方的方式，孩子们在老师的安排下井井有序，虽然其中也发生了一些小意外：一个小朋友的魔方被打乱很伤心，我们的老师立刻帮他解决问题恢复了魔方。出入安全是一门重要的课程，孩子们虽有基本概念却没有系统学习，我们的老师对这些安全概念进行扩展并准备了一些小视频给孩子们系统普及这些小知识。

结束了一天的课程，我们在住处开始总结会议，今天前往社区的队员们反应孩子增多且有些孩子年龄大并不容易让他们遵守课堂纪律，我们集体出谋划策，决定采用小班长和副班长的模式进行纪律管理小组，虽然一天的工作辛苦且孩子吵闹，但是我们的队员能井井有条的完成各项工作，并且能发现实际问题究其根本原因找出解决办法。

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