8月12日上午九点，启育调研团队员王茂盛与山东省济南市南部山区某小学校长进行访谈，其主要内容是为了了解乡村学校对双减政策的落实问题及看法，其目的为探索双减政策下济南地区的双减现况。
在访谈中，李校长介绍了学校延时服务的开展状况。课后服务的课程主要有学业辅导和特色课程两部分，学业辅导主要是针对那些学习成绩偏下的孩子来设计，老师有针对性地对他的课后作业进行辅导，特色课程就是针对那些有特长的学生，主要是包括读书社团、象棋社团、魔方社团、特色跳绳社团、营养烹饪社团等。李校长随后谈到了政府对学校双减政策的援助。政府每年都会根据学生的数量来提供课后服务的资金。这些资金都是根据平时老师的工作量来进行计算，根据最后相应的课时进行平均分配。最后，李校长谈到了学校对双减政策后学校和家长的改观。双减政策后，学校对家长的要求发生变化，比方说家长要改变孩子成才的观念。学习成绩不是评价这个孩子唯一的标准，我们要更多的去关注孩子的身心健康和其他的一些社交能力，比方说孩子的情商、处理问题的能力、学习的能力、读书的能力。请一些专家来给家长上课，给他们进行辅导，就是要让孩子感受到家庭的幸福，比方说亲子活动多搞一些亲子的活动，比方说亲子拥抱一分钟谈话二十五分钟。还有就是周末的时候家长和孩子一起运动，提高家庭幸福感。
本次调研使得调研团队对于本课题在乡村学校双减层面上有了更深入的研究，更好地了解了双减政策在乡村学校的实行现状、现实问题。
启育调研团
8月12日
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