王安石说过“读书谓已多，抚事知不足”，阅读是一场没有尽头的旅行，我们对于阅读应该保持饥渴的状态，它可以让人保持思想的活力，让人得到智慧的启发，让人滋养浩然正气。二十大以来，全民阅读生态体系的发展势不可挡，对于“全民阅读生态体系”的理解是最重要的一环，该体系是指以人、信息和媒体为依靠的动态体系，其中的核心是“人”，引导着整个系统的生态互动，信息是维持系统运行的食物，该系统运行的纽带就是媒体，三者相辅相成，缺一不可。
为了提高自身的综合能力、丰富自己的暑期生活以及加深自己对社会的理解，我选择参加文学院的暑期调研活动。暑期调研活动总共有三个课题，当我看见“构建全民阅读生态体系实现高质量发展阅读的发展路径”这个课题时，产生了十分浓厚的兴趣，我不假思索地选择了这一个课题。
在确定这个课题之后，我对此课题进行了初步的了解，在面试中，我当时提出推进全民阅读，需要全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、好读书、善读书的浓厚氛围。对于这个课题我们需要知道是什么、为什么、怎么做。在这个阶段，为了能够面试通过，我搜集了许多资料，去了解什么是“全民阅读”“生态体系”“高质量阅读”等，对该课题有了初步的理解。
有幸通过面试，和各位组成“2023城市之光实践队”。在第一次会议前，我们每一位队员需要结合自己的思考写出该课题的维度，其中我列出了四个方面：定义、概况、后续发展、建议。在第一次会议上需要向大家阐释自己对课题的理解，于是基于对于格式资料的搜集和分析，在第一次会议中，我指出当前全民阅读有许多不好的现象，比如阅读内容浅显，也有为了展示、流量等刻意举办的阅读活动，效果并不好，只是有阅读的名号等等。在此之外，随着数字化、网络化、移动化时代的到来，人们大多利用零星的空闲时间来阅读，这样无法进行深入理解就匆匆略过，没法体会其中的深意，也有人通过网络上的说书视频或者对书籍的整体概括和解说相关的视频来“阅读”一本书，传统的纸质阅读和阅读过程中的深度阅读和深度思考严重缺失，而且如今人们的阅读量也在大幅下降中，这些问题都值得我们深度思考，并且积极探索解决办法。在全民阅读的高质量发展中，有四大支柱——全民阅读活动、阅读内容、阅读服务、全民阅读公共服务设施。全民阅读的重要对象群体不只是青少年或者说学生群体，也包括婴幼儿，以及老少边穷地区、农村人口、视障等特殊困难人群以及城市打工人口在内的重点人群。我们需要围绕四大支柱和对象群体等展开讨论和调查。在这个过程中，很考验自己的信息搜集能力，而且上台分享自己的观点也锻炼了我的表达能力和语言能力。能在第一次会议中听到大家对同一课题的不同角度的理解是非常开心和兴奋的，能够听到自己没有考虑到的方向，拓展自己的思维。大家也进行了自我介绍，加深了团队成员间的互相了解。
第一次会议后，需要进行问卷的设计，队长将队员分成若干小组，每组负责不同板块，我与另外两位学姐组成一个小组，负责“措施类”题目，在经过整合之后，与大家的题目进行汇总，在后面的几次会议中，对问卷的题目不断讨论和打磨，各位队友都积极的表达自己的想法，考虑人群的理解能力还有填问卷的时间问题，将问卷的题目不设置得过于晦涩难懂，但是努力让背景、现状、原因、措施和意义都可以包含在题目和选项中，使问卷能够更加全面地反映当前全民阅读的问题，了解当下学生对于全民阅读和高质量阅读的理解以及面对新时代构建全民阅读的态度和方法。在出问卷这个阶段，能够感受到每一位同学都有丰富的想法，而且众人拾柴火焰高，有些题目的讨论甚至非常激烈，每位队员的说法都很有道理，都有深刻的理解和考虑，最后大家总结出最合适的题目和选项。在反驳与构建中，头脑风暴锻炼了自己的思维能力，是很难得的经历。
在问卷制作完毕之后，期末考和假期也如约而至，我们抓住这个机会，进行了“线上+线下”双形式的问卷发放。在艳艳的太阳下，去寻找愿意填写问卷的幸运儿，这个时间同学并不太多，这个过程也有许多坎坷，有同学因为天气原因不愿意在外面花时间填写问卷，有同学不愿意出镜，有同学需要赶时间去上课，也有同学要去考试，询问的过程中有许多碰壁，但是这没有让我气馁，我十分感谢暑调给我这个机会锻炼我的社交能力，让我自如的去打招呼，说出“同学你好，我是湖北师范大学文学院2023城市之光实践队队员，能请你帮忙填写一下问卷吗”。在线上发放问卷也让我与许多同学加深了联系，拾起了可能都要断掉的联系。同学们大多都非常热情，而且有些同学在看见是阅读相关的调研之后，还会表现出惊喜的样子，可以看出大家对于阅读的兴趣还是很大的。
在问卷发放完毕以及数据录入结束后，队长对数据进行了汇总，我们对数据进行分析，可以看出大家都知道阅读是十分重要的，但是投入的精力并不多，阅读时间普遍不长，阅读的书籍也更偏向娱乐化，大部分人认为阅读内容最能体现出全民阅读生态体系的高质量效果，其次就是阅读频率和阅读量，大多数人认为构建全民高质量阅读生态体系的最大优势在于提高市民文化素质，阅读本身就是对自身的投资，在对个体的提高中，提升群体的素质，不只是中国，而是人类。
种下满地金黄的庄稼，才是为旷野锄草的最好办法。作为青年人，我们唯有用阅读，在阅读中学习，在阅读中汲取知识，种下知识的庄稼，才能扫除心灵中的杂草。大家都明白阅读的重要性但是却没法将阅读真正带入到自己的生活之中，而我们需要以书润心，与智同行，在这次暑期调研活动中，我们探寻的全民阅读生态体系构建就致力于让阅读融入大家的生活之中，我认识到很多关于阅读的深层次知识，也结交到了新的朋友，提高了自己各方面的能力，受益匪浅，也希望大家都可以投身于全民高质量阅读生态体系的建设之中，通过阅读增进知识的传承、文化的涵养、为奋进新征程、建功新时代注入强大正能量。
通讯员：余洋
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