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因为我愿,所以奔赴

来源:安徽理工大学 作者:翊玟~

一程山水,一程相聚,一段时光,一段缘分。因为我愿,所以我站在了讲台,完成了长大了以后,要当老师的童年愿望,找到了奔赴的意义。“支教”一词在我未站在赛涧回族乡中心小学门前好像离我特别遥远,遥远到不敢想象。一句“欢迎大家的到来”将我拉回现实,原来我真的光荣的成为一名志愿者参与这次支教下乡活动。

忙碌的六月,我准备着考试,准备着课设,但依然在关心着三下乡的相关事宜。七月初,一切尘埃落定,我也踏上了下乡支教的路途。无数的时刻在想支教是怎样的,学生会不会喜欢我们,去的意义是什么……下乡开始于我们十几个人挤在一辆小小的车上,腿都不怎么能伸开,车载着我们,我们载着期待,一起驶过国道,省道,乡道,渡过小河,走入葱郁的乡间小道,好像历经万千,其实只是三小时的车程。7月9号的下午,我真正地站在了教室里,不大的教室,一切很熟悉又很陌生,熟悉的是拥挤的桌椅,落得参差不齐的书本,和记忆中小学的样子重合了,陌生的是我不再是天真烂漫的小学生了,身份的转变让我走进教室的心境大不相同。打扫卫生,整理桌椅,绘画板报,我们都在为见面做着准备。“一二三,茄子。”咔嚓一声,我们的第一张合影照好了,每个人脸上洋溢着笑,眼里有光,心中有期待。老师一番有感而发,一个问题直击我的心灵“想想自己为何而来,结束后可有收获?”因为没经历过,为了增长见识……当时我的答案很多很杂,现在想来不如概括为“因为我想,因为我愿”。

“大家好,我是……”与学生们见的第一面,如我们所料,自我介绍,才艺表演,玩小游戏,一片欢声笑语。我认识的第一个学生,他个子很高,眸子很亮,皮肤黝黑,笑起来

白白的牙直晃眼,声音很清透带着乡音,用活泼形容最好。“姐姐,你们是大学生吗?大学是什么样子的?”他咧着嘴笑着问。我还没想好怎么回答,他又一股脑问了很多问题,关于大学的问题我始终没有回答。支教在下午正式开始了,课程丰富多彩,大多是科普宣讲些安全爱国常识,欣赏学习些音乐美术。我没什么特长,主要负责后勤安排等工作,与学生接触不多,对学生们的印象是听着同伴的描述。他们有些顽皮,叽叽喳喳个不停,但很尊重喜爱老师,会积极配合老师的教学,会在下课的时候与老师们谈心,更有甚者抱着自家的西瓜赠予我们解暑。他们很可爱,是我们一致的评价。

支教的第三天,我终于同他们上了一节课。我作为维持秩序的辅助老师,学着记忆中严师的样子,板着脸,严肃地巡堂,但效果却不怎样,这边不说话了,那边声音又起来了。天气炎热,天干物燥,看着这种情况,心情更加烦躁郁闷,不得疏解。下课带着不快逃离教室,一颗水球炸在脚旁,裤子湿了冰凉地贴在腿上,所有情感好像找到了宣泄口迸发而出,眼泪在眼眶打转,含不住滴落,心情沉到谷底。我坐在楼梯上,耳边是无尽的蝉鸣与嬉笑打闹的声音,脑子里全是最近的不愉快,与同伴的争吵,吵闹的学生,不堪的厕所环境,所有委屈在不停诉说,眼泪也止不住地流。“老师,你没事吧,他们不是故意的,这个水球给你啦,别难过了。”我抬头看是我认识的第一个学生,他脸上汗津津的,带着歉意的笑,我突然就不难过了。裤子总会干,与同伴的争吵也是为了更好的工作,在这个年纪的孩子怎么会一直很乖,环境不好也都可以克服。一阵风刮过,独属夏日的,热热的,手里的水球,凉凉的。我好像有点懂得了来这的意义,所有困难总会过去,因为我愿,所有一切都会变得更好,朝着期待的样子,奔赴的意义不过如此。

在支教的最后一天,我也如愿站上了讲台,带着同学们,做了几个有趣的科学小实验。我们一起吹彩色的泡泡,一起制作有趣神奇的非牛顿流体……愉快的时间总是短暂的,一周的支教生活很快过去了,有欢乐,有忧愁,有不舍,有期待。

支教结束的那个下午,感悟很多很多,我们拍了一张集体的大合影,不舍之情溢于言表。我也在最后的回信中回答了他的问题,大学是交五湖四海的朋友,是学习各种各样的知识,是参加丰富多彩的活动,是因为热爱的各种奔赴……

我愿他们茁壮成长,我愿我们再度重逢。我愿我们追光而遇,沐光而行,因为随愿,所以奔赴。

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