张謇廉洁思想对社会风气优化以及人才教育的启示调查研究
摘要：为了将廉洁思想与红色基因传承相结合，不断贯彻二十大关于深化廉洁文化教育的精神，团队深入了解红色人物张謇的生平事迹，并以张謇的相关事例为研究对象，寻找廉洁教育在红色文化中的表现。同时团队也牢牢把握了其所倡导的廉洁文化，通过实地考察，探究廉洁文化将如何贯彻到社会建设以及人才教育方面，从而实现从精神到理论，从理论到实践的推进过程，力求社会风气能够进一步优化，为新时代培养出更高层次的人才队伍。
关键词：廉洁教育；红色基因；张謇；社会风气优化；人才建设
一、引言
（一）调研背景
红色文化是由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。而廉洁文化则是红色文化在现代所演变出的优良的社会风气。另外，它也是中华民族长远发展路途中的中流砥柱与精神支撑。这其中的代表人物便是张謇先生，他是红色精神与廉洁思想的集大成者。他深深地热爱着自己的祖国与人民，积极捍卫国家与民族利益，一心一意地践行他的实业救国、教育救国之路。他以自己的实际行动成为了资产阶级民主革命的急先锋。此外，党的二十大也提出，要坚决打赢反腐败斗争攻坚战、持久战，要与腐败行为作坚决斗争。由此，如何培育人才，推广社会廉洁风气，将新时代红色文化与廉洁相辅相连成为我们研究的课题。
张謇先生的廉洁思想的形成得益于其勤俭廉洁的家风、儒家崇俭尚廉的思想及个人尚义崇俭的修养。他的廉洁思想则具体表现在为官清廉、倡导廉政等方面。这也为后世的反腐倡廉奠定了思想与实践基础。挖掘张謇先生廉洁思想的价值，我们可以发现：传承廉洁家风、树立廉洁观念、重视廉洁教育、培养廉洁操守等方面主要是弘扬廉洁奉公的精神和强调社会中个人廉洁教育的重要性。新时代则要更进一步拓展张謇廉洁思想的价值，将他的廉洁思想进一步转化与发展。
在张謇先生的廉洁思想的基础上，还有部分关于廉洁文化建设与廉洁教育的文献研究：祝友朋、韩长志（2019）认为高效廉洁文化建设不仅关系着高校党风党纪，更关系着社会廉洁风尚的形成及普及。梁建人（2011）认为廉洁文化建设是反腐倡廉的基础性工作，是建立健全教育、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要内容。关于廉洁教育的文献研究：侯振发，罗永宽（2006）认为廉洁教育是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加廉洁思想影响的实践活动。米亭（2018）谈到廉洁教育是青年价值观引导、社会主义人才建设以及国家廉政建设的内在要求。
（二）调研目的及意义
通过调研，我们不仅要了解廉洁文化建设对社会风气的影响，还要探讨廉洁教育对人才培育的重要影响根据调研对现阶段廉洁文化建设与廉洁教育提出改进的措施和建议，并为制定和实施相关政策和法规提供决策依据。
1.调研目的
（1）分析当代廉洁文化建设的优缺点，团队通过收集信息、分析相关数据等方法揭示现阶段廉洁文化建设存在的问题，并探索与挖掘廉洁文化建设的道路。
（2）探讨廉洁教育的重要影响，团队通过调研分析廉洁教育对人才培养的重要作用，以及对反腐行动更深一层的研究。
（3）提出改进廉洁的措施和建议，调研后可以根据具体问题，提出具体建议和措施，包括制定和执行相关政策、加强监督和问责、为政府部门、组织机构和企业提供相关的分析和成果，以辅助其进行决策和管理相关工作。
（4）提高公民认识和参与度，以引导公众参与廉洁文化与教育的建设和监督工作，形成共治共建的良好社会氛围。
2.调研意义
（1）形成社会优良风气的价值。廉洁文化建设以及廉洁教育推广，不仅有助于建立自由通畅的社会流动机制，保障社会分层结构稳定，保证社会合理合法的社会风气，还有利于人们形成一套正确的行为准则、树立正确的人生价值观，从而避免更多腐败行为产生，维护社会正义并提高社会整体的道德水平。另外，也有利于建立公正合理的利益协调机制、营造出透明、可靠的社会环境。在这样的环境里，人与人之间的信任更强，更容易形成互助合作的氛围。综合而言，廉洁文化建设有助于促进社会整体水平的发展，确保社会和谐。
（2）人才培育的价值。思想是人行为的先导，腐败行为发生与否主要取决于个体的思想是否正确。廉洁教育不仅可以培育正确地思想价值观念；可以培养严于律己、守法守纪、遵守道德规范的品质；可以培养人才讲信用、讲道义、互帮互助的品格。还可以提高公职人员拒腐防变的能力，不被眼前的利益蒙蔽，坚定知法守法的信念，做到干干净净做事、清清白白做人。另外，普通公民监督防腐败的意识也能提高，公民面对知晓的腐败行为时能够及时举报，不维护、不包庇腐败人员。综上所述，廉洁文化教育不仅加强了监督与制约两者之间的合力，也减少了主动行贿的行为。
（三）调研过程
1.调研时间
2023年6月23日至2023年7月14日
2.调研地点
（1）展馆藏馆：考察南通博物院，南通群英馆，南通图书馆，以获得有关张謇廉洁教育的资料文献。
（2）城市社区：选取了3个具有不同发展水平和文化传统的城市社区（南通市崇川区狼山镇街道滨江花园小区、南通市如皋市如城街道华府御庭小区，南通是如皋市太平社区），在城市环境中考察社会群体对于干部廉洁情况的评价以及居民家庭家风建设、中华传统文化传承的情况。
（3） 农村社区：选取2个不同的农村社区（南通市如皋市白蒲镇文明佳苑小区、南通市如皋市九华镇锦绣华庭小区），考察家庭家风对传统文化保留和发扬的影响，以及其对人格塑造和价值观培养的作用。
（4）学校区域：选取南通市如皋市经济技术开发区第三实验小学考察学校廉洁教育情况。
3.调研对象：
（1） 社区居民及干部：我们选取了不同社区的居民作为调研对象，包括家庭代表人员和社区书记领导，以保证调研结果的全面性和代表性。
（2）家庭成员：涵盖家庭中的不同成员角色，如父母、子女、祖父母等，以了解家庭内部教育方式和家风传承情况。
（3）学校学生以及教师群体：确保能够全面学校廉洁教育的情况。
4.调研经过：
表1 调研过程表
5.调研方式：
问卷调研和实地调研相结合[1]
二、调研结果分析
张謇的廉洁思想对新时代落实“廉洁文化建设”启示诸多，团队依据计划，从对优化社会风气、培养优秀人才队伍两个方面的启示着手展开了调查与研究。
（一）优化社会风气层面
1.弘扬勤俭节约美德，促节约廉洁风尚
图1青少年对于张謇廉洁思想的了解程度
（1）调研结果
通过对采访内容与问卷结果的分析，我们发现张謇勤俭节约教育在社会上的普及情况尚有欠缺。青少年群体中，对于张謇勤俭思想非常了解的仅占整体的19%，而一般了解的占了41%。并且仍有40%的青少年对于张謇勤俭思想不太了解甚至不了解。
（2）结论分析
张謇将勤俭思想与廉洁思想融会贯通，生活中始终追求节约之道。勤俭节约也一直是中华民族的传统美德，是红色文化的一种载体，它是个人品格操守的体现，更是社会风气的象征。
通过调研结果以及图表研究分析，我们可以发现，廉洁教育勤俭之风在社会上未曾达到人人熟知的地步，大多数青少年群体仍停留在对张謇勤俭思想有初步了解的程度上，并且接受的勤俭教育多以节约教育为主，针对地方历史人物的勤俭思想却未曾得到大力的普及，甚至许多新生代对于该地区的著名历史人物不曾有过系统的了解。
这说明学习张謇勤俭思想在青少年群体中的宣传程度有所欠缺，社会上针对青少年勤俭教育的力度还需进一步提升。同时，社会还未曾拥有较多对张謇思想有充分了解的人，因此对于张謇勤俭思想的开发强度与宣传强度还不足以支持大部分青少年群体对张謇勤俭思想有充分了解。
2.厚植廉洁奉公文化，涵养克己奉公、清廉自守的精神境界
（1）调研结果
图2社区居民对于干部作风的评价
依据调研数据可视，当地超过半数的居民对干部都给予了优良以上的评价，其中绝大多数居民都称赞干部是廉洁奉公的清官，作风十分优良，但也有部分方面未曾做到完美，有超过五分之一的群众认为干部的作风仅为良好甚至一般的水平。此外，干部个人对于廉洁的了解程度都很深刻，他们表示：在认真学习了二十大精神后，都很重视自己的廉政廉洁问题，但针对张謇廉洁思想的认识还有所欠缺。
（2）结论分析
张謇廉洁思想在不断影响南通本地居民。团队分析了对居民的调查问卷以及对干部的采访之后发现，廉洁思想一直贯穿在南通本地干部的作风处事之间，多数人能够为百姓多做事，做好事，但针对部分干部，也出现了不廉洁、不清明的情况。
干部作为国家的管理者和决策者，他们的廉洁与否直接关系到国家的政治生态和社会的公平正义。大多数人认为干部作风十分优良，这是由于大部分干部能够保持清正廉洁的品行，坚守道德底线，不贪污受贿，不违法乱纪。此外，廉洁教育是培养干部廉洁意识和道德品质的重要途径。受到肯定的干部多是通过学习教育，不断加强自身的廉洁意识，树立正确的权力观和利益观，以增强抵制腐败的能力。
但部分居民认为，有些干部的作风一般，这多是因为部分干部未曾以身作则。干部应该以自己的榜样行动来引领和影响他人，只有干部自身具备廉洁的品质和高尚的道德观念，才能够有效地影响下属和身边的人，形成廉洁的工作氛围和良好的社会风气。而部分干部没有重视自身建设，处理问题方法仍需要优化。
（二）培养优秀人才队伍层面
1.弘扬中华优秀传统文化，加强家庭家风建设
图3 城市和农村家庭受廉洁教育程度
（1）调研结果
通过对采访内容与问卷结果的分析，我们发现城市和农村家庭受廉洁教育的程度有很大不同。城市居民在家庭中受过廉洁教育的占比达到44%，未受廉洁教育的占比达56%。农村居民在家庭中受过廉洁教育的占比达到60%，未受廉洁教育的占比达40%。农村居民在家庭中受到廉洁教育的占比高于城市居民。
（2）结论分析
通过调查张謇廉洁思想对新时代建设和人才教育的影响，并区分了城市居民和农村居民的调查结果，我们得出以下结论：
城市居民和农村居民对于弘扬中华传统文化和加强家庭家风建设的认识存在一定差异。虽然城市居民相对接触现代化文化和价值观的机会更多，但仍有一部分人对于传统文化的认同和传承不屑一顾；而农村居民则相对更加关注家庭家风的建设，并以传统文化为基础积极弘扬家风。
弘扬中华传统文化在城市和农村的重要性得到普遍认可。在调查中，无论是城市居民还是农村居民，大多数受访者都认同中华传统文化对培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性，特别是对于家庭家风的建设具有重要作用。
家庭家风对个人品格塑造的意义在城市和农村均得到认可。城市居民和农村居民一致认为家庭家风对个人品格的塑造有着十分重要的意义。良好的家风有助于培养人们的荣辱观、人生观和价值观，提高个人的道德水平。
2.廉洁思想进校园，加强对青少年的廉洁教育
图4 学校开设廉洁教育课程的程度
（1）调研结果
通过对多所学校的青少年共114人进行问卷调查和采访，发现当前学校开设廉洁教育课程的程度存在较大的差异。根据调研结果，可以将学校开设廉洁教育课程的程度分为三个主要类别：
不开设廉洁教育课程（11人）：这部分青少年反映学校在教育课程中没有专门设置廉洁教育内容，廉洁思想的传授缺乏系统性和针对性。
偶尔开设廉洁教育课程（36人）：这部分学生反映学校在某些特定场合或特定课程中，偶尔会设置廉洁教育内容，但并没有形成一个完整的廉洁教育体系
经常开设廉洁教育课程（68人）：这些青少年反映学校将廉洁教育作为一项重要内容，并将其纳入日常教育体系中。他们通过不同形式的教育活动，如课程设置、讲座、社团组织等，全面传授廉洁思想与知识。
（2）结论分析
廉洁思想进校园，加强青少年的廉洁教育对于新时代的建设和人才培养具有重要意义。校园教育在廉洁教育中扮演着关键的角色，全社会的道德建设也要从青少年抓起。学生作为廉洁教育的对象，需要加强对廉洁思想的理解和实践，通过校园教育的形式，接受廉洁文化的熏陶，内化于心外化于行，真正做到知行合一。
本次调查结果显示，许多学校已经认识到廉洁教育对于培养学生正确人生观和价值观的重要性，大多数人表示学校经常开设廉洁教育课程。这是一个积极的信号，显示了学校在廉洁教育方面取得的进展。
另一方面，我们也发现还有一部分学校没有开设廉洁教育课程，共有11人表示学校不开设相关课程。同时36人表示学校偶尔开设廉洁教育课程。学校需要认识到廉洁教育对于培养学生良好品德的重要性，并考虑增设相关课程或加强廉洁教育的宣传。廉洁思想作为一种重要的价值观念和道德准则，应该在学生中得到充分培养和弘扬。
三、总结及建议
（一）调研结果及分析
团队经过调查研究发现新时代提倡廉洁思想离不开对优秀传统文化资源的汲取与借鉴，需要对其中的廉洁思想进行创造性转化与创新性发展。张謇先生的廉洁思想作为优秀传统文化的组成部分，其形成得益于家庭勤俭廉洁家风的熏陶、儒家崇俭尚廉思想的浸润及个人尚义崇俭修养的坚守，其实践性体现在为官清廷改革吏治倡廉政、入农商部裁冗立规重廉洁、投身实业重义轻利践节俭等方面。张謇先生廉洁思想的当代价值，体现在传承廉洁家风树立廉洁观念、重视廉洁教育培养廉洁操守、依靠廉政制度规范廉洁行为，对规范社会风气以及崇尚廉洁的人才教育起着不可忽视的作用。但从小队目前的调研结果来看，南通大部分高校内部展示栏设有很大的板块用于介绍张謇的廉洁思想及事迹，但是相关的课程或宣传活动较为缺乏，学校教育与传承廉洁思想的衔接还不够紧密。张謇作为近代南通的缔造者，他的名字与南通已经紧紧联系在一起。南通的多处博物馆设有张謇的介绍专区，很多地方都能看到张謇的雕像，南通对张謇的宣传使其廉洁、爱国的形象深入每个南通人的心，社会宣传搭建起了人们与张謇廉洁思想之间的桥梁。
历览前贤，其成才成事多是自律加努力的结果。家训家规、学校教育、社会宣传在规范和引导个人行为方面，均发挥着巨大的作用。通过对张謇廉政思想的深入了解和分析，小队得出，好家风是家规家训的外化，优秀的家训家规，是可以代代相传的独具人文特色的精神财富，是个人塑造良好行为规范的有力抓手。学校教育则是连接家训家规和社会宣传两环的纽带，高校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是新时代推进廉洁教育的中流砥柱，是涵养风清气正的校园政治生态的重要一环。要坚持社会主义办学方向，大力推进“清廉学校”建设，优化教育生态，以廉洁新风涵养风清气正育人环境，全面推动我国教育事业高质量发展。社会宣传在廉洁思想传承中的作用也不可忽视。社会宣传通过意识引导、知识普及、经验分享以及舆论监督等方式，它能够促使社会各界形成共识，引导公众树立廉洁意识和行为习惯，推动社会的廉洁建设。在我们已经昂首阔步迈入新时代的当下，培育高尚的个人品德、涵养纯朴家风、厚植廉洁奉公文化，对践行社会主义核心价值观、提升中国文化自信，都具有重要现实意义和人文价值。
（二）现实建议
1.传承廉洁家风树立廉洁观念
挖掘传统家风、家训中的优秀文化资源，并加以传承弘扬，在当前仍有必要。从张謇先生廉洁一生的经历中，可以看出勤劳、务实、廉洁的家风滋养了他崇俭尚廉的品性。他认为“俭可以养高尚之节，可以立实业之本，可以广教育之施。”而我们在跟随时代洪流不断向前进步的时候，也别忘了回看来时路，家风传承仍需要我们不断探索和践行。帮助下一代养成节俭、廉洁的习惯，并在人生历程中坚守廉洁，对个人、家庭和社会依然具有深远的意义。张謇先生廉洁、借鉴家风的养成值得代代相传。
2.重视廉洁教育培育廉洁操守
教育在我国新时代社会主义现代化建设进程中发挥着极其重要的作用。当前，廉洁教育已经进入中小学、大中专院校的课堂，但也存在着重知识传授、轻行为养成的不足。在廉洁教育上，张謇先生可谓是不遗余力。“道德优美、学术纯粹”是他对学生成人成才的总要求，即使在今天的教育教学过程中，也具有深远的影响和意义。因此，在青少年学生心理与品性不断成熟的黄金时期，加强廉洁教育，让廉洁观念入脑入心，化为终生坚守的信念和行动，着力营造全民反腐的廉洁氛围，于家于国都将大有裨益。
3.注重社会风气整治不正之风
我们发现，廉洁思想一直贯穿在南通本地干部的作风处事之间， 能够为百姓多做事，做好事，但针对部分干部，我们也提出以下建议：
a.干部应该保持清正廉洁的品行，坚守道德底线，不贪污受贿，不违法乱纪。这对于干部来说是非常重要的，因为干部作为国家的管理者和决策者，他们的廉洁与否直接关系到国家的政治生态和社会的公平正义。
b.廉洁教育是培养干部廉洁意识和道德品质的重要途径。干部应该通过学习和教育，加强自身的廉洁意识，树立正确的权力观和利益观，增强抵制腐败的能力。
c.干部要以身作则。干部应该以自己的榜样行动来引领和影响他人。只有干部自身具备廉洁的品质和高尚的道德观念，才能够有效地影响下属和身边的人，形成廉洁的工作氛围和良好的社会风气。
4.依靠廉政制度规范廉洁行为
制度是用来规范行为、保证良好秩序的准则。有着极其广泛的使用范围。大至国家、国家之间的联合体，小至单位及其部门、班组等，都需要依靠相应的制度来对社会经济、科学技术、文化教育事业等的发展秩序进行维护。随着我国社会主义现代化建设的深入推进，从宏观层面上来看，中国特色社会主义制度不断在实践中提升和理论上完善，表现出鲜明的中国特色、明显的制度优势、强大的自我完善能力，已被实践和时间所证明是具有先进性的制度，奠定了制度自信的坚实基础。从微观层面来看，各行业、各单位、各部门等也都注重制度建设，相关规章制度也在不断完善中，从不同的层面有效地维护着运转秩序，形成凝心聚力、规范秩序的可靠保障。
（三）展望
在实现中华民族伟大复兴的征程上，传承廉洁思想是一个长期而持续的任务，需要家庭、学校、社会的多方面合力。个人品格的养成离不开良好家风家教的耳濡目染，优良家风家教中蕴含着廉以养德、廉洁修身、廉洁齐家等优秀的价值观念，对强化个人廉洁意识、塑造廉洁品行发挥着重要作用，也是加强新时代廉洁文化建设的有力抓手。高校在党的全面领导下，传承和弘扬廉洁文化，多元化厚植“清廉因子”，营造风清气正的育人环境。善用“大思政课”铸魂育人，建设清廉学校，激发师生的内生动力，发挥好教师作为立德树人的主体作用，从百年党史中感悟忠诚品格，筑牢廉洁自律防线。与此同时，通过构建健全制度、建设廉洁文化和推动公众参与，廉洁思想的传承将会在未来得到更好的推动和实践。
参考文献：
［1］张厚军. 张謇廉洁思想的实践性及其当代价值［J］. 廉政文化研究，2019，10（03）:80-84.
［2］陈嫣湘. 张謇的廉政思想及其当代启示［J］. 江南论坛，2022，（08）:80-83.
［3］王舒雅，陈菁. 张謇《家诫》中的廉洁思想研究［J］. 廉政文化研究，2022，13（01）:93-96.
［4］张廷栖. 张謇勤政廉政思想探源［J］. 江苏工程职业技术学院学报，2018，18（04）:19-21+33.
［5］张廷栖. 张謇的勤政廉政思想与实践［J］. 南通大学学报（社会科学版），2009，25（01）:131-133.
［6］周逸萍. 清朝时期政治家张謇的勤政廉政思想研究［J］. 兰台世界，2015，（13）:55-56.
［7］虞和平. 张謇：中国近代“实业救国”和“教育救国”的拓荒者［J］. 旗帜，2020，（12）:93-94.
［8］王鹏贺. 张謇:致力于实业教育救国的先驱［J］. 黑龙江史志，2012，（21）:39-40.
附件一：
调研方案
一、背景介绍
张謇（1853-1926）是中国近代实业家、政治家、教育家、慈善家，“江苏五才子”之一。张謇不仅在政治与教育方面有着卓越的成就，更以其廉洁自持的思想和行为树立了榜样，被誉为中国近代廉政的代表之一。张謇廉洁思想强调政治廉洁、道德自律以及勤政为民的原则，他坚持以身作则，倡导官员清廉自守，勤政为民，为社会树立了崇高的道德标准。
在新时代背景下，中国社会正面临着巨大的社会转型和发展挑战。廉洁自持的思想和价值观成为推动社会进步、建设新时代的重要力量。因此，本次调研旨在深入了解张謇廉洁思想对新时代建设和人才教育的影响，为政府决策者和教育工作者提供借鉴和启示，促进社会廉洁建设和人才培养的不断深入发展。
二、目标和问题
目标：探讨张謇廉洁红色思想在青少年群体和社区中的传播程度，以及在人才教育中的应用和影响。
（一）.具体目标包括：
1.深入了解青少年学生群体对张謇廉洁思想的了解程度；
2.探索廉洁奉公文化在社区干部中的实行情况；
3.分析城市和农村家庭受廉洁教育程度的区别以及原因；
4.探索廉洁教育是否应该进入校园日常教学课程中。
（二）为了实现上述目标，我们提出以下问题供调研讨论与分析：
1.青少年群体中对张謇廉洁思想了解程度如何？
2.以张謇廉洁思想为指导，社区干部如何才能做到克己奉公？
3.如何才能促进城市与农村家庭廉洁教育均衡化发展？
4.张謇廉洁教育的内容、形式和方法是否符合学生需求？学校和教师在廉洁教育中的角色和贡献如何？
三、调研方法和步骤
1.文献研究：
通过查阅文献、专业书籍、经典著作等，收集关于张謇的时代背景、张謇的个人经历、以张謇为代表的红色基因、张謇廉洁为人的相关资料。
2.调查问卷：
设计调查问卷，面向政府官员、教育从业者、学生等不同群体，以了解他们对张謇廉洁思想的了解程度、在实践中的应用情况以及对其影响的认知和评价。通过定性和定量分析问卷结果，得出普遍观点和共性结论。在调研中。注意保护受调查者的隐私和权益。
进行匿名化处理：对调研对象的个人身份和敏感信息进行保护。
3.实地考察：
参访张謇相关纪念场所（如南通博物苑）、教育机构等，亲身感受张謇廉洁思想在新时代建设和人才教育中的具体实践成果。与相关人员交流，了解他们的经验和感悟，观察实践的效果和问题。
4.数据分析：
对收集到的各类资料进行整理和系统归纳，进行综合数据分析和研究。通过统计分析、比较分析等方法，提取关键点、发现规律和趋势，并形成科学严谨的结论和建议。
5.结果呈现：
根据调研结果，撰写调研报告，清晰阐述张謇廉洁思想对新时代建设和人才教育的影响，结合实际情况提出相关的实施建议。同时，采用图表、数据展示等形式，直观地展示调研成果，增强报告的可读性和说服力。
四、预期成果
1.调研报告：
整理和总结张謇廉洁思想对新时代建设和人才教育的重要影响，提供详尽的论证和分析。
2.建议和措施：
根据调研结果，提出一定的政策建议和实施措施，以促进新时代国家建设和人才教育的良性循环。
附件二：
关于张謇廉洁教育思想普及情况的调查问卷
1.请问你对南通博物苑的了解有多少？ ［多选题］
□非常了解
□很了解
□一般了解
□几乎不了解
2.是否有实地探访过呢？［单选题］
○是
○否
3.张謇先生一生中功绩卓著，除了大家所熟知的“晚清状元”、“实业救国”，请问你还知道他的其他事迹以及体现的精神价值吗？ ［填空题］
____________________________________________________________________________
4.为了响应新时代廉洁文化建设的号召，你认为张謇廉洁思想可以挖掘出哪些当代价值？ ［填空题］
____________________________________________________________________________
5.你对张謇廉洁思想的评价是什么？ ［填空题］
____________________________________________________________________________
6.你有直接或间接接受过张謇廉洁思想的熏陶吗？你认为弘扬张謇廉洁思想对于个人和社会的发展有什么深远意义？ ［填空题］
_____________________________________________________________________________
7.在新时代反腐倡廉背景下，廉洁思想对个人乃至社会的发展越来越重要，在这一大环境下你认为人们应该如何去切身实践呢？ ［填空题］
_____________________________________________________________________________
8.你在生活中有勤俭节约、绿色生活的习惯吗？［单选题］
○有
○没有
9.在你的校园生活中有没有“廉洁文化”教育的相关课程或者举办过类似活动呢？［单选题］
○有过
○没有过
10.校园有没有宣传鼓励大家培养勤俭节约的习惯呢？宣传的频率大概是一年几次，还是几个月一次呢？［单选题］
○有，一个月一次
○有，一个学期一次
○有，一年一次
○没有
11.文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。请问你的家族是否有家风建设的传统？在家风建设方面你的家族倡导的理念是什么？与张謇《家诫》中传达的思想有何相似之处？ ［填空题］
_____________________________________________________________________________
12.你认为家风建设的意义大吗？对于弘扬中华优秀传统美德，倡导家风建设，你对此有什么样的看法？ ［填空题］
_____________________________________________________________________________
13.对于推广“廉洁文化进校园”的问题，有人说廉洁文化家庭教育就已经足够了，没必要推广进校园。有人说，校园是第二所“学校”，推广“廉洁文化进校园”对于树立青少年正确的人生观、价值观具有非常重要的意义。请问你对推广“廉洁文化进校园”的评价是什么？ ［填空题］
_____________________________________________________________________________
［1］ 注：调研方案和调查问卷见附件一及附件二
http://www.dxsbao.com/shijian/634254.html 点此复制本页地址
