江西师大学子访谈首届公费师范毕业生：木铎金声起，传音遥千里
为贯彻落实习近平总书记关于加强教师队伍建设的重要讲话精神，引导青年学子坚定从教信念、树立职业理想，成为立志扎根基层教育的卓越教师，江西师范大学公费师范生院社会实践活动队开展“访谈江西师范大学首届公费师范毕业生”活动，于2023年7月25日下午在宜春市袁州学校和美楼会议室访谈了江西师范大学首届公费师范毕业生、现袁州学校初中部英语老师艾欢。
图为艾欢老师任教学校 袁定平摄
青衿之志，履践致远
十年前，艾欢老师走进江西师范大学公费师范生院，成为了第一届公费师范生。
“师大四年大学时光是人生中最令我不舍的日子，工作以后每次有机会回到师大我都会去学院看望老师们。”艾欢老师回忆道，“这四年间，学院对我们三字一话、教学实训等教学技能的培养让我在教学上能更有底气，做到站上讲台不犯怵。”
在问及选择教师职业的缘故时，艾欢老师强调，成为一名光荣的人民教师是她儿时的梦想：“老师是我整个成长阶段除父母外陪伴最久的人，也是我当时最熟悉的职业了。我梦想着成为一名老师，希望也能像她们一样做一名为学生遮风挡雨、点亮未来的人民教师。”
于是，在高考填报志愿时，艾欢老师毫不犹豫地选择了成为公费师范生。“作为江西省第一届公费师范生，初入公费师范生院时，我还是懵懂无知的少年。现在，我深知教育教学工作对我而言是一辈子的事业。”
一念执着，永不言弃。艾欢老师如愿实现了儿时的梦想。
图为艾欢老师讲述大学回忆 袁定平摄
潜心育人，静待花开
六年前，艾欢老师踏上三尺讲台，成为了一名人民教师。从教期间，她始终承担两个班的英语教学工作并担任班主任，所教班级成绩名列前茅。
艾欢老师时常研究班级管理和学生心理，逐步形成了自己的一套带班理念——“五感”育人，静待花开。其所带的班级在同类班级中表现出色，得到学生、家长、学校的一致认可。
“对于班级管理我认为最重要的是让学生喜欢班集体。”当问及班主任教育理念时，艾欢老师缓缓道来，“班主任必须宽严并济，过于严厉学生不会亲近你，过于宽容学生又会没有规矩。这种集体感和规则感，是在平时班级集体活动中逐步建立的，适当的放手和一定的指导不可或缺。”例如，艾欢老师在构建班级文化中，让学生自主布置教室，培养学生对班级的归属感和责任感，增强班集体凝聚力。
在“双减”政策大背景下，作为一名一线教师，艾欢老师积极响应相关政策：“我主动减少英语作业，追求课堂上的高效率和作业上的正确率，与科任老师沟通，共同帮助学生减压减负。”
一步一个脚印，一年一个台阶，一届一份答卷。艾欢老师立德树人，躬耕杏坛数载，对“德育”这一词有着自己独特的见解：“在我看来，以德育人更多的是在世界观、人生观、价值观这三观上影响学生，就像我的学生常说爱听我讲述过往经历，重点是能从学生的角度出发，让学生从我的成长故事中吸取教训、汲取力量。”
师者，以德而耕，以爱育人，如泽如炬，虽微致远。艾欢老师为人师表，乐于奉献，无不彰显着师者风范。
图为艾欢老师为小队成员解疑答惑 袁定平摄
弦歌不辍，薪火相传
任教期间，艾欢老师专心学习，积极参加各类教育教学培训，投身教研，勇于创新，不断提高自身教学水平，所获荣誉颇丰。
图为艾欢老师近期所获荣誉 艾欢供
据艾欢老师提及，她曾参加江西省师德师风班主任培训会等各级各类教育教学培训，2018年受聘作为“国培计划”宜春市中小学幼儿园教师信息化素养提升培训项目管理员。
艾欢老师撰写的多篇论文及案例在市区级比赛中获奖，2018年撰写的《没有爱就没有教育》在袁州区第五届中小学班主任典型经验论文评比中获区级特等奖，2020年撰写的《不忘育人初心 争做四有教师》在袁州区“四比四争”主题教育活动心得体会评选中获区级特等奖。
除论文撰写外，艾欢老师积极向各位优秀教师讨教课题研究工作。作为骨干成员，她参与国家级课题研究《新课改下不同教学模式的比较及其实践综合研究》和《多媒体技术在中学英语阅读教学中的应用研究》，目前两个课题均已结题。
在得知实践队成员即将步入实习阶段时，艾欢老师寄语道：“作为实习老师或者是新入职老师不要怕犯错，也不要过于焦虑，成长是需要一个过程的，慢慢探索你才会发现适合自己的方法。”老师的寄语为我们将来的教师职业发展指明了方向。
杏坛绽芳蕊，木铎传金声。访谈结束后，艾欢老师继续埋头批改作业，她那伏案的背影令人难以忘怀。作为公费师范生，教育之路任重而道远，我们应坚守教育初心，牢记育人使命，争做新时代“四有”好老师。
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