一、活动概况
编程微启蒙，微光聚希望，志愿者通过“编程入乡村”爱心支教帮助留守儿童提升学习兴趣，推动美丽乡村建设，用代码渲染温暖暑假。活动前期团队成员针对留守儿童这一特殊群体进行实地调查、对标帮扶，并且通过开展python课程、图像读取、基础图像处理等项目帮助留守儿童提升对人工智能的学习兴趣，推动人工智能教育走进乡村校园建设，让留守儿童有机会更近距离地认识编程与人工智能，通过公益的少儿编程课助力乡村振兴的教育振兴，让每一位乡村儿童也都能够享受到时代的科技教育。跨入人工智能新时代，要想更好的与科技融合、创造未来，编程能力几乎是未来每个人都必须掌握的科学技能，而对于生活在乡村的留守儿童来说，他们很难有机会近距离接触了解编程。因此本次爱心义务支教不再是单纯的志愿服务，而是在支教内容上开展趣味编程教育，团队成员作为学术服务中心的一员，将发挥专业所学，利用现有的互联网优势，让大学生“就近”与当地的学校或社区村委会形成合作关系，作为乡村与城市沟通的桥梁，把外界的科技、文化知识带进贫困地区，尝试“互联网+授课”“人工智能+教育”，充分发挥教育技术对乡村教育发展的引领作用。团队始终秉承着推广和普及科创教育的初心使命，让每一位留守儿童有机会体验到科技教育的魅力，真正成为一个德智体美劳全面发展的人，使留守儿童能够感受到社会的温暖与关爱，形成整个社会关注留守儿童健康成长的良好氛围。
二、团队简介
学校：淮北师范大学
团队名称：编程织就梦想，科技创造未来——爱心支教团队
团队成员：计算机科学与技术学院学术服务中心主任及部长们
实践时间：2023年7月6日——2023年8月1日
实践方式：线下实践
实践地点：安徽省宿州市萧县师范中学
三、项目实施计划
1、前期基础
随着全面放开政策的施行，留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。在我国经济实力不断增强，大批农民涌入城市充当新型劳动群体的同时，农民工背后的留守儿童问题近年来日益凸现。作为农民工进城后的最大牵挂和未来农村社会发展的重要力量，现阶段我国农村留守儿童在监护模式、成长过程、心理健康等方面存在着诸多薄弱环节，如果处理不当，将给这一群体的健康成长带来一系列问题，从而给整个社会带来不良影响。同时，2023年疫情结束全面放开，萧县作为贫困县，也是一大劳务输出地，该地的留守儿童有很大的增加趋势。因此，下乡支教能缓解留守儿童面临的种种问题，也能以点破面的反映出全国各地的留守儿童情况，对维护社会安定、建设和谐社会具有重要意义。为此，本项目的开展依据2021年我院开展的“微漾经心，心梦童行——义务支教”活动，对当地的留守儿童进行帮扶，同时开展科创教育课程，能够有效地将大学生掌握的先进知识以及互联网上的知识和时事有效地传达给当地的儿童，深度体会和调研留守儿童的教育和成长经历。
2、形式内容
1、活动预热：通过线下和线上网络短视频等形式进行多方位宣传，招募爱心志愿者，针对上次义务支教记录，在本次支教中进行回访。准备好针对留守儿童生活、学习、心理等现状的问卷调查，进一步了解农村留守儿童的基本情况。同时准备好针对中小学学生计算机使用能力、编程能力、人工智能了解等现状的问卷调查，进一步了解乡村中小学编程教育的情况。提前与学校和村委会做好联系，了解支教地区基本情况。
2、活动实践：志愿者进行支教，通过开展python基础课、图像基础课、如何实现简单的人脸识别等课程进行集中教学，在课程结束后，陪伴留守儿童并进行家庭走访，倾听他们的的心声，了解他们的内心世界，深入了解留守儿童的学习、心理等情况，记录下来以开展后续调研工作。
3、活动后期：开展活动总结研讨会，团队成员分享活动心得体会，将志愿者的支教记录和走访记录进行汇总，制作成主题微电影和支教Vlog进行线上传播。另收集孩子们的信封或寄语，支教结束后志愿者进行针对性回复，为同学们解惑并送去温暖。
3、时间进度安排
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