建炉村是大福镇下辖的一个行政村，有着悠久的历史和丰富的文化。据《安化县志》记载，建炉村原名“建屋村”，因为清代康熙年间，在此地建造了一座铁炉而改名为“建炉村”。铁炉是当时安化县重要的冶铁工具，也是当地居民重要的生产资料和生活用品。建炉村曾经是安化县内铁器制造业的中心之一，出产的铁锅、铁锤、铁剪等器具质量优良，远销各地。此外建炉村还有一些自然风景和人文景观值得一看。比如天罩山、芙蓉山、大仑庵瀑布等自然风光；以及安宁古道、东江春秋战国文化遗址、三星石塔、罗绕典（清代一品大员）故居及坟墓、黄国旭（清代农民起义领袖）墓等历史文化遗迹。但由于其位于大福镇东部山区，距离镇政府约15公里，交通不便，地处偏远，村里的基础设施和公共服务相对落后，电力、通讯、卫生等方面还有待改善。同时因耕地中重金属含量超标，导致建炉村可以种植的农作物较少，劳动力流失严重。全村共有户籍人口约2000人，其中常住人口约1300人，村子的劳动力主要以外出劳务或到本地企业打工作为主要经济来源。教育方面，由于教育资源有限，村里没有小学和幼儿园，适龄儿童无法就近入学，需要到镇上或者县城的学校就读。
我们“植梦建炉”三下乡团队为了筹集资金以用于给益阳市大福镇建炉村的小朋友们捐赠物资，因此开展了特色义卖活动，我们义卖主要售卖的物品有植物生态瓶，蝴蝶标本。这些均是由我们手工制成的手工艺品，并且在实际的义卖过程中卖出了需多，筹集到了小一千的资金以用于捐赠给小朋友们。
义卖小队的摆摊环节
我们团队在益阳市大福镇建炉村主要进行的活动任务分为了两大块，一是“七彩课堂”的暑期特色课堂支教活动，二是对建炉村进行实地走访进行调研活动。在支教方面我们根据孩子们的年龄和学习情况，进行针对性的教学。我们不仅选择教授普通话、英语等基础知识课程，还开设了红色宣讲团课进行红色文化知识的宣传教育。同时我们也结合了我们所学的植物保护专业特色开展了创意植物粘画课，昆虫标本制作课等特色课程。在调研方面我们进行调研的课题有对村委干部的个人访谈，有关于村集体经济发展情况的调查，有关于村红色文化的宣传程度，还有对当地企业发展情况的调查等课题。在进行实地走访调研的方法上我们采取了以问卷调查为主的调研方式，同时我们还准备三份不同类型的问卷来分别对村委干部，企业人员，村里的村民进行调研，这样可以保证调研内容的广泛性，真实性，确保调研内容符合村里的实际情况。
由于我主要是负责进行“七彩课堂”特色支教活动部分的人员，因此我并没有怎么参与调研方面的活动，故只能将主要叙述内容放在“七彩课堂”特色支教活动上。对于课堂的具体的时间安排，我们利用每天上午9：00-11:00的时间进行授课环节，而在下午14:30-17:30我们则主要为小朋友们开展暑假作业课后辅导。在最后的两天里我们还组织了文艺汇演节目的驯练和彩排。在地点方面建炉村村委给我们提供的上课地点是建炉村村委会议大厅，尽管上课地点的条件有些简陋，但小朋友们仍愿意顶着炎炎夏日来到这里，我就已经能够感受到了他们对知识的渴望和对我们这群初来乍到的大学生的好奇与喜爱。我在“七彩课堂”特色支教活动负责的课程是暑期安全教育课，昆虫标本制作课两个课程，先来说说暑期安全教育课，这堂课是在七月六日上午的第一节课，这节课我主要进行宣传强调的两个暑期安全主题分别是防溺水和防蛇防蚊虫，在课件制作方面我设置大量的提问环节，而在知识输送环节上则没有太多的内容，同时由于是第一次正式给小朋友们上课，尽管我在我们“植梦建炉”三下乡团队下乡前的试课环节就对着团队成员进行了试课，但真的在看到这么多小朋友注视的时候我还是有些胆怯的。最后导致了以下等问题。一是讲课时的速度太快了，整个课只用了二十多分钟，时长严重不足。二是在课堂上设置了太多的有奖问答环节并且没有仔细的对小朋友们的答案把关，同时问的速度也过快了，没有把握好节奏，让助教们小礼物都来不及发，也导致小礼物发的太多了。三是对小朋友们太纵容了，我没有严格的对待小朋友们，比如没有管好他们的纪律，让他们去换或者自己挑选礼物。对于这点我要作出深刻反思，因为我的这个错误导致小朋友们的纪律开始变的懒散了起来，甚至到后面诗歌朗诵训练时俞洋同学奖励小礼品的时候，有的小朋友还直接闹不满，不要俞洋同学发的小礼品。我的第二节课是昆虫标本制作课，这是一门动手课程，所以需要前去室外捕虫，所以在上课环节上我没有浪费太多的时间，在放了一个科普视频和进行了一些简单的提问后，我们就带领着小朋友们外出捕虫了。在路上小朋友们表现的很活泼但同时也让我们这群小老师们也伤透了脑筋——因为要时刻管理好他们的纪律和队形防治小朋友们出现意外。好在最后小朋友们捕到了很多的昆虫同时也没有发生意外，平平安安的回到了教室。在教室里我们就开始教小朋友们怎么制作昆虫标本，小朋友们动手能力很强一会儿就学会了制作标本，在最后的昆虫标本展示环节里，小朋友们大方的展示了他们制作的昆虫标本，我们也给他们拍了照片，留下作为宝贵的回忆。
小朋友们与自己制作好的昆虫标本的合影
我们发现，建炉村的孩子们虽然生活在贫困的环境中，但是他们非常聪明、好学、热情。他们对新鲜的知识和事物充满了好奇和渴望，也对我们这些来自外地的大学生充满了敬佩和信任。他们虽然缺乏一些物质条件，但是他们有着丰富的想象力和创造力。他们用自己的方式表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。我们给他们带去许多实用的知识和小礼物，他们给我们带来了很多欢乐和感动，我们在最后成为了跨越了年龄的好朋友，在最后一天的文艺汇演结束后，他们舍不得我们离开，我们也舍不得离开这个美丽的建炉村，舍不得离开这群活泼可爱的小朋友们。
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