党的十八大以来，习近平总书记站在培养担当民族复兴大任时代新人、确保党和国家事业后继有人的高度，提出了一系列关于注重家庭家教家风建设的重要论述。而不久前，中宣部、中央文明办、中央纪委机关、中组部、国家监委、教育部、全国妇联印发《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》，强调了家庭教育的重要性。近年来，随着《家庭教育促进法》的出台，也让越来越多人关注到“家庭教育”这一重要议题。
为了进一步了解当前农村家庭教育的现状与难处，为社会农村家庭教育工作提供更多思考。7月20日，岭南师范学院“幸福红领巾”社会实践队队员进行了三下乡的调研活动。队员们主要围绕农村家庭教育的现状与难处进行探索与分析。
9点的烈日挂空，队员们早已收拾整齐，带着早就准备好的问卷与材料，对湛江市经济开发区的新安小学周围的人家进行实地访谈。
调研期间，一位受访对象表示，当前自己在家庭教育中做的最不足的就是给予孩子的学习辅导程度不够，由于自己的文化水平有限，因此当孩子升入更高学习阶段时，在对孩子的辅导上会显得力不从心。
此外，通过此次调研发现，位于附近的居民大多数是以“父亲在外工作，母亲在家看管孩子”的模式养育孩子，或者是以爷爷奶奶隔代教养方式为主。当地居民在提到家庭教育不足的地方上，大多数是提到“陪伴时间不足、很难给予孩子学习辅导、缺少耐心的管教方式等。
家庭教育作为成人成才的重要方面，是造成城乡教育差异的一大重要原因。通过本次的实地走访，实践队员们不仅了解了当地的实际情况，把握当地家庭教育难处，更是多方面地去探索当前农村家庭教育的困境，为未来家庭教育工作提供更多路径思考。下一步，调研组的队员们还将继续深入当地情况，做“家校互动”的联络员，努力探索家庭教育的困难与“家校联合”的路径，为农村家庭教育工作做出一份贡献。
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