7月21日，上午在梦企航支教团成员组织下一到五年级有序开展了趣味运动会，一年级和三年级一起玩丢手绢，小朋友们在这个游戏中集中注意力仔细观察，你追我赶，其乐融融，欢乐和谐，提高了学生身体素质，锻炼了他们的应变能力，提高了身体的灵活性，有效培养了青少年在公共场合的表现能力。同时丢手绢也有助于舒缓学习压力，对于培养乐观开朗、积极向上的性格具有积极意义。
图1 趣味运动会丢手绢
运动会结束后，支教团成员针对不同年级分别在六个班设计开展了不同的趣味课程。其中，由王思杰同学带领五年级一班开展的趣味语文课程，以击鼓传花的形式，抽取“幸运者”来背诵古诗，将教学与游戏相结合，活跃的课堂气氛使师生关系更加融洽，丰富的课堂情景激发了同学们的学习兴趣，帮助同学们提高了复习效率。
图2 趣味语文课击鼓传花背古诗
下午各具特色的兴趣拓展课按照课程安排正常进行，同学们的表现让支教团成员出乎意料，拍案叫绝。在由邝文春和申宇龙同学共同开展的趣味实验课上，为五年级一班演示了“瓶子吸水”的小实验，在提问实验现象的环节，一位观察细致的同学回答了一个课程设计之外的实验结论，令授课的支教团成员惊叹不已。
图3 实验课
开设舞蹈课程的鲁思仪同学在五年级二班带领同学们练习基本功的过程中发现学生长时间玩手机和不正确的学习姿势导致头部位置发生偏移，形成头部前倾姿态，她针对这种现象设计了专业的舞蹈动作去矫正同学们的形体问题。兴趣拓展课趣味性的情境和幽默生动的语言直击小朋友的感觉，把抽象的事物具体化、把复杂的事情简单化、把理性的事物感性化、把枯燥的事情趣味化，从而使课堂教学达到事半功倍的效果。
图4 舞蹈课矫正学生形体
随着课程开展，支教团成员在每日教学结束后定时举行例会总结问题，不断改进，课堂展开越来越顺利，师生关系越来越和谐。在今日的教学活动开展过程中，成员们发现容易对个别调皮捣蛋的孩子形成刻板印象，在他们与其他同学发生冲突过程中先入为主，使他们受委屈，需要我们调整自己的认知，客观处理孩子们之间出现的矛盾，与此同时，我们发现部分孩子会带手枪等危险的玩具来学校，我们将会在日后的班会上强调这些玩具对其他小朋友的危险性，增强管理，保证每一位学生的安全。
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