留不住的是时间，留下的是感动。半个月的支教过完，回到学校又半个月了。想的最多的村里的孩子，脑海里出现的最多的是那一丝丝柔弱，无助的声音：“老师你陪我玩会”，“不准打老师”。
王雨涵是我们支教班来的最早的学生，我们还没开学就来教室里玩耍，从教室里挂着的他的画到照片上出现的他的身影，一切都能证明他是这里的常客。黝黑的皮肤，偏小的身材穿着连衣裙，短短的头发也不怎么打理。
刚来的时候，学生少。队员们和她玩游戏，接二连三好几个队员都累趴下了，她还是乐此不彼，“运动健将”这个称号就流传在队员们心中了。王雨涵不是那种很听话，热爱学习的学生，上课不认真听讲，喜欢干自己喜欢的事，下课还老是与其他小朋友发生争吵。早上上学来的特别早，晚上放学后还在学校周五转悠。在我打球的时候最喜欢给我捡球，还不准我自己捡，打完球后买两根雪糕一起吃。或许是吃了雪糕的缘故，王雨涵围在我身边的时间多了起来。
在后来的相处过程中，对王雨涵的了解也就越来越深了。王雨涵可以说是中国所有留守儿童的缩影——父母长期不在家，奶奶一个人带着她，同时要照看几亩田地；平日里基本上是一个人生活，早上吃方便面，要么不吃，中午奶奶做饭，晚上等奶奶回来做饭，常常看到她七八点了还在学校门口转悠。本该上二年级的她因为学籍没弄好，下学期还得继续上一年级。她说妈妈过年就回来给她弄好了。当我知道这些后，我有那么点吃惊，这就能解释为什么她皮肤黑，头发偏短，身材偏小了。
平日里课间，王思清那些小女孩总是喜欢拉着打我，其他小朋友也跟着起哄，队员们在一旁哈哈大笑，只有王雨涵，拉着我的手护着我，柔弱的说到：“不要打老师、不要打老师。”其他小朋友总是笑，看着别人笑，她也跟着笑，只有我心里微微一愣，我并没有给她什么，充其量不过是几块冰糕，她还总是帮我捡球，是什么让她这么护着我，这种事发生几次后，王思清他们也就不拉着我打了。在支教快结束的时候，王雨涵总是跑进校内拉着我，要和我玩会，她说，你们走了以后就又剩下我一个人，没人陪我玩了。这时我又是一愣。原来在他心里，我是陪她玩，带给他快乐的那个人。
我们走的时候，王雨涵一直站在校门口，看着我们拿行李，一波波的上车走了。她没说太多，最后我走的时候与她挥手告别，从车窗里看着她孑孑一身。我不知道她心里怎么想，是否舍不得，是否流泪，但关上车窗的我还是掩面失声。我没有给她太多东西，却换得她真心以待。何德何能啊？
回到学校的日子又恢复了平静，没有人吵着要我陪她玩，也没人帮我捡球。平静的日子总是太枯燥，一个人的时候，耳边响起那柔弱的声音，脑海里浮现那幼小的身影有时笑，有时哭。
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