所谓的三下乡活动，简而言之就是大学生下乡参与农村工作，与农民一起生活、劳动，亲身了解农村发展现状问题。而师范生下乡呢，还有一个重要的任务，就是在学校临时担任传授知识的老师，将自己所知所学传授给学校的学生。
参与三下乡活动扩宽了我的视野。在大学校园生活里，我们往往局限于课程和书籍，对社会的了解更多是基于理论和课堂上的掌握。而这次三下乡活动则为我打开了一扇新的窗口，我亲身体会到了小学生的聪明伶俐、活泼可爱，也亲身经历了从备课、磨课到正式上课的整个过程，体会到了做一个老师的辛苦。
参与三下乡活动提高了我的社会责任感。在这次三下乡活动，我不仅临时担任老师，还参与了关于媒介素养和乡村振兴示范带的调研工作，在这次调研过程中，我了解到了老师和学生的媒介素养普遍都不高，老师仅仅会使用手机、一体机完成教学工作，在老师眼里，学生还欠缺辨别信息的能力。但是在学校里，老师会开展主题班会课，帮助学生去汲取有营养的知识。而在乡村振兴示范带的调研过程中，发现这个项目可以给乡村带来很大的收益，但是这个工作还尚未完成。我意识到自己可以为乡村振兴贡献自己的一份力量。这种社会责任感在我内心深处燃起，使我更加积极主动参与到社会实践中。
综上所述，三下乡活动对于大学生来说，是一次宝贵的机会。它不但可以扩宽我们的视野，还能激发我们的社会责任感。通过这次活动，我不仅发现了一个新的世界，还更明确了自己未来的方向和目标。我相信，只有不断锤炼自己，勇于实践，才能成为具有社会价值和责任感的大学生。
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