支教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。通过几天的进程，我得到了很多从前没有接触过的东西。
有句话说“当孩子对自己失望时，我们的教育已经失败了。即便他们暂时表现得很听话，那也是缘于压力，而不是爱”，所以努力给孩子更多关爱应是每个教育者的本能。转眼我的支教生活已经过了一半，但我每天都会收到孩子带来的惊喜与开心。有一次在课后，我专门找了在课堂上一个比较沉默的女孩，我发现教的句子她并没有学会，于是就用一种比较轻松随意的方式告诉她可以怎样记。我觉察到一开始她是怕我的，是不想被问问题的，但后来一句话之后她竟然笑了:嘴角微微上扬。我尽量让自己的声音、语气听起来像对朋友说话时的那样。那一笑让我看到了点希望。
虽然天黑时我们仰望同一片星空，行走时脚踏同一片大地，但不能否认教育资源以及整体氛围的差距之大。城市里的孩子或许上学有电脑课、实验课、艺术课以及其他实践活动等等，但这里的孩子很让我心疼:能接触的资源十分有限，大多是留守儿童，个别的家庭关系也比较复杂，并不利于孩子的健康成长。据我们支教队员了解，孩子错误的行为或是不该出现的心理受家庭成员的影响比较大比如父母的离异、爷爷奶奶的养育方式或是哥哥姐姐的强势……我们仅仅在这里半个月，并不能真的改变很多已根深蒂固的东西，我们拿出的也仅仅是微薄之力。可我是亲眼所见之人，所以这次支教间接给了我一份责任:让他们的故事传播出去，让农村留守儿童的困境被更多人了解，让后来的一批批志愿者或是其他伸出援助之手的人们帮助他们越来越好，我始终相信，孩子的内心就像五彩斑斓的调色盘且尚有空白之处，只要有正确、积极的引领，孩子可以更好地成长。他们尚未谙熟人事，可凡事事在人为，在他们选择尚少之时，他人的选择是关键。
在这个小小的村落里，云朵总是出奇的美丽，每天都不一样:有时是粉橘色的纱衣，有时是又白又大的棉花，有时是“火山口”……在如此蓝天下，希望在“发芽”。
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