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巢湖学院暑期三下乡个人感悟:祝青春,未来还有你

来源:巢湖学院工商管理学院 作者:刘峥

参加星火课堂陪伴留守儿童暑期三下乡社会实践活动,让我深刻体会到了关爱留守儿童的重要性和影响力。

首先,我与留守儿童建立了深厚的情感联系。在活动中,我陪伴他们一起做作业、进行课外活动等,成为了他们的朋友和伙伴。通过和他们的交流和互动,我了解到了他们的内心世界和成长需求,也让他们感受到了关爱和温暖。

其次,通过与留守儿童的互动,我更加清晰地认识到了他们所面临的困境和挑战。他们长期与父母分离,缺乏家庭的陪伴和教育资源,心理和成长上存在一些问题。但我也看到了他们的坚强和努力,他们渴望学习和成长,只是缺乏一些支持和指导。这让我更加坚定了关爱留守儿童的决心。

在整个活动中,我与志愿者团队一起制定了一系列的活动计划和课程,包括开展学习辅导、举办文化交流活动、组织体育运动等。通过这些活动,我们努力为留守儿童提供了一个丰富多彩的暑期生活,让他们感受到了关爱留守儿童的存在是一个社会问题,他们在成长过程中缺乏父母的关爱和指导,缺乏良好的教育资源和环境。参与星火课堂陪伴留守儿童暑期三下乡社会实践活动,让我深刻体会到了这个问题的严重性和紧迫性。

首先,通过与留守儿童的接触和交流,我了解到了他们的内心世界和生活状况。他们常常感到孤单和无助,缺乏家庭的温暖和关怀。他们需要有人陪伴和引导,给予他们关爱和支持。作为志愿者,我尽力以朋友的身份与他们建立起信任和友谊,让他们感受到关怀和温暖。

其次,通过活动中的陪伴和教育,我希望能够对留守儿童的成长起到积极的影响。我们组织了一系列的课程和活动,包括学习辅导、文艺表演、体育运动等,让他们在假期里接受全面的教育和培养。我们注重培养他们的兴趣和爱好,提高他们的学习能力和综合素质。通过这些活动,我们希望能够激发他们的潜能,为他们的未来发展打下坚实的基础。

在这个过程中,我深刻认识到了关爱留守儿童的重要性和紧迫性。他们需要我们的关注和支持,需要我们为他们创造更加良好的成长环境和条件。作为志愿者,我们应该尽自己的力量,为留守儿童提供关爱和帮助,让他们在成长过程中感受到社会的温暖和关爱。

与留守儿童一起相处生活是一种特殊而宝贵的经历,我能够深刻感受到他们的情感波动和内心的需求。以下是我与留守儿童共同相处生活的一些感受:

首先,我感受到了留守儿童的情感波动性较大。由于长期与父母分离,留守儿童可能会经历孤独、无助、焦虑等负面情绪。但与此同时,他们也有渴望被关注、被理解、被爱护的内心需求。在与他们共同相处的过程中,我努力倾听他们的心声,尽可能地给予他们关心和支持。

其次,我发现留守儿童对于亲情陪伴的渴望很强烈。由于父母不在身边,留守儿童常常感到缺乏家庭的温暖和关爱。在与他们一起生活的过程中,我尽力扮演起亲人的角色,向他们传递爱和温暖。我发现,他们对于亲情的渴望是如此强烈,他们对于被关注和陪伴的感受是如此珍惜。

此外,我也了解到留守儿童对于平等友善、关心理解和尊重的需求。由于长期经历分离和缺乏父母的陪伴,留守儿童对周围的反应比较敏感,他们渴望被平等对待,希望得到他人的关心、理解和尊重。在与他们共同相处生活的过程中,我努力与他们建立良好的互动关系,关注他们的情绪变化,尊重他们的个人意愿,并尽可能地提供支持和帮助。

最后,我注意到留守儿童在自尊心上容易受伤。长期缺乏父母的陪伴和关爱,留守儿童可能会产生自卑感,他们对自己的价值和能力产生怀疑。在与他们相处的过程中,我致力于培养他们的自信心和自尊心,鼓励他们展示自己的才能和特点,并给予他们肯定和赞美。

总之,与留守儿童共同相处生活让我更加关注他们的情感波动和内心需求。我深刻感受到他们对亲情陪伴的渴望,对平等友善和关心理解的需求,以及在自尊心上容易受伤的特点。通过关注和支持,我希望能够为留守儿童带来更多的关爱和温暖,帮助他们健康成长。(通讯员:刘峥)

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