我和队员于7月3日踏上了走进粤北农民工随迁子女的学校的征程，深入了解他们在学校的“学堂岁月”。进入韶关市浈江区黄金村中心小学，我们与学校的相关负责人进行了会面，深入了解了学校的基本情况和农民工随迁子女的教育状况。随后，我们进行了一系列实地调查和访谈活动。通过与农民工随迁子女及其家长的深入交流，我真切感受到了他们在迁离前后的学习和生活的不易。
通过与学校教师们的交流，我了解到他们面临着教学资源不足的挑战，但仍然竭尽全力为农民工随迁子女提供良好的教育环境和教学体验。在这个过程中，我深刻认识到教育对于农民工随迁子女来说是改变命运的重要路径。
为了更深入地了解农民工随迁子女的实际情况，我和队员与他们进行了亲切而直接的交流。在与五名随迁子女的访谈中，我们听到了他们的故事和心声，更加深入地了解了他们所面临的困难和挑战，也见证了他们坚韧不拔的努力和积极向上的态度。他们的故事让我深受鼓舞，我感受到了他们的坚持和奋斗精神。
图为实践队在韶关市浈江区黄金村中心小学访谈随迁子女。（余婉婷 摄）
据调查，农民工随迁子女迁离前所就读的学校多位于偏远农村地区，教学设施简陋，教学方法单一。然而，他们迁离后的新学校拥有多样化的课程设置，能够满足他们的需求，丰富他们的学习体验。他们对新学校的教师及其教学方法十分认可。他们赞赏学校营造的温暖和谐的学习环境，感受到了学校给予他们的关心和关爱。
在这个过程中，我也结识了一些特殊的孩子，他们在困难的环境下仍然坚持学习。他们的毅力和努力让我深受感动，他们的故事让我明白了教育的重要性和力量。
同时，我也了解到，农民工随迁子女在适应新环境方面面临着很多挑战。他们对于离开熟悉的环境和人群感到不安和迷茫，对于新学校的环境、教学方法和要求感到陌生和不适应。然而，我相信通过我们的支持和帮助，他们一定能够逐渐适应新环境，取得更好的学习成绩。
通过这次实践，我深刻认识到了教育对农民工随迁子女的重要性，也意识到了我们作为志愿者的责任和使命。我们不能让他们的努力付诸东流，我们应该为他们提供更多的支持和帮助，为他们的成长成才奉上一缕温暖的阳光。
作为实践团的一员，我将继续与农民工随迁子女及其家长建立联系，提供学习指导和作业辅导，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。同时，我也希望能够通过我们的努力，引起更多人对农民工随迁子女教育的关注，为他们争取更多的教育资源和机会。让我们共同努力，为每一个农民工随迁子女的未来添砖加瓦。
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