基层是彰显青年学子担当的广阔舞台，乡村振兴是实现伟大复兴中国梦的重要一环。为全面贯彻落实党的二十大报告精神，积极响应国家“乡村振兴”战略的号召，助力教育扶贫事业，推动乡镇教育高质量发展，苏州大学外国语学院学子利用暑期社会实践，赴徐州市睢宁县姚集镇开展“三下乡”实践活动，力求为乡村振兴注入青春动能。
7月2日至7月16日，苏州大学外国语学院“知行合一，青云万里”“知青”综合实践团赴徐州市睢宁县姚集镇第二小学，开展了为期十五天的支教活动。团队成员以充分释放教育在乡村振兴中的重要支撑作用为主线，经认真筛选、互商互议、确定方案，科学统筹基础教育阶段学生专业素养质量提升工程、乡镇英语教育教学质量提升工程、理想信念教育质量提升工程，引领乡镇学子厚植家国情怀，提升他们的综合素质。
“生命在于运动。”在本次实践活动中，团队成员刘展赫同学负责体育科目的教学，目的是帮助同学们强身健体，了解并初步掌握一门新的体育技能——橄榄球，在课堂中，成员主要教授给了学生们基本的规则、如何正确持球以及交递球的方式方法，培养学生的身体素质、促进身心健康和全面发展；培养团队精神、合作能力和竞争意识，促进学生相互合作、互相支持和共同进步。
图为团队成员刘展赫在进行橄榄球持球、交递球教学 刘帅廷 摄
团队成员刘帅廷负责教授音乐课程。正如我国近现代儿童教育家陈鹤琴所说，“音乐是儿童生活中的灵魂。”对于天真可爱的儿童，在音乐中能够受到真正浸润心灵的教育。因此，他深感责任重大，全身心地投入到了课程设计与课堂实践中。在第一节课前，刘帅廷精心设计了多种多样的趣味性互动环节，如音乐律动小游戏、击鼓传花演唱歌曲，从而调动孩子们的兴趣，同时快速拉近与他们的距离。作为一名英语师范生，他在课程中巧妙地将“音乐”与“英语”有机融合为一体，利用英语专业知识能力弥补了在音乐“非科班出身”上的不足，并且让孩子们认识到不同科目的学习并非是相互孤立的，从而拓宽了他们的学习途径。
图为团队成员刘帅廷向同学们介绍英语歌词 刘展赫 摄
团队成员沈妍主要负责双语阅读课程的教授，在课前备课阶段结合五年级学生的英语水平，选择了合适的教学文本，最后确定为纽柏瑞儿童奖的获奖书目《Ramona and Her Father》作为上课文本。对于五年级同学来说，在阅读英文课外读物时不应该选择精读的方式，而更应该注重故事性与故事背景知识的拓展，同时适当地讲述文本词汇，帮助学生更好地理解文本内容。此外，本次课程更多地采用了问答、多媒体展示等方法来加深学生印象。
图为团队成员沈妍在为学生讲解文本内容过程中与学生进行问答 张彤 摄
革命精神课上，团队成员王奕菲向学子们介绍他们家乡徐州的八位烈士、革命烈士方志敏并带领学子们走近西柏坡精神，感受当时的革命文化。团队成员将展示PPT与播放纪录片相结合，辅以通俗易懂的讲解，不仅激扬起学子们的爱国情怀，也坚定了他们“努力学习，报效祖国”的决心，丰富了他们的历史知识。
图为团队成员王奕菲在向同学们介绍家乡的革命先辈 高瑗璐 摄
团队成员高瑗璐教授科学课，让同学们深入了解有关二十四节气、世界航天日、月球等各个方面的知识，全方位、多角度地扩大孩子们的知识面，培养孩子们的探究精神和认知能力，促进他们知行合一，积极求知。
图为团队成员高瑗璐向同学们介绍月球，同学们积极的举手发言 王奕菲 摄
“未来，我也会到基层去，到乡村去，到实践中去。要让基层的学子们拥有更多学习不同知识、接触外面的世界的机会。这样，我们才能真正地提高乡村人民的综合素养，以教育为助推剂，为乡村振兴补益增辉。这样，才能以实际行动诠释我们新时代青年的使命与担当！”团队成员如是说。
通过此次实践活动，苏州大学外国语学院学子在社会实践中涵养大学识、增长大才干、砥砺大品格、启迪大智慧、练就大本领，进一步促进了学院青年坚定“争当表率、争做示范、走在前列”的行动自觉，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人！
图为团队成员与全体学生合照
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