常州工学院校青协“心之所向，心之所往”团队于7月3日至7月12日期间前往常州市天爱儿童康复中心提供志愿服务帮助，辅佐发育迟缓儿童进行康复治疗。助儿童健康成长，为慈善公益献爱心。
7月3日午后，团队一同前往天爱儿童康复中心。天爱儿童康复中心位于一个小巷子当中，当队伍到达时遇到很多家长带着小孩顺着巷口处的指示牌前往康复中心。那些小孩有的带着开心的笑容，有的牵着家人的手，有的哭哭嚷嚷，但当队伍随着他们一同进入康复中心时，发现基本每个孩子都很有礼貌的与老师挥手打招呼有的还会说一声“老师下午好”。随后负责接应队伍的老师与队员们讲解了孩子们的情况以及告诉队员们工作内容。在这里队员们的主要工作是陪同孩子们，与他们一起上课。在课堂上辅佐监督他们，下课后陪同看护好他们。
因为是第一天，所有负责老师给队伍分成两组，让队员们一同适应一下工作内容。一组队员们陪同小朋友们上绘画课，孩子们跟着老师一笔一划的绘画，在这过程中有些小朋友不会拿笔，队员们和小时候家长老师教导他们一样手把手的辅导。有些小朋友注意力不集中队员们也及时监督他们认真听讲。那些绘画内容很简单，但对于小朋友们却不容易，所有当他们画出作品的一部分都很开心，他们会展示给老师和队员们看，在得到他们的夸奖称赞后会高兴的鼓掌拍手。另一组队员们陪同小朋友们上的是舞蹈课，老师挑选小朋友喜欢的歌曲作为上课内容，在跳舞过程中，有些小孩因为身体发育缺陷无法做出一些动作，这时候我们队员们就会在一边亲手辅助他们完成，并帮助他们完成每一个动作。而跳完舞，老师组织小朋友与队员们一同玩抢凳子的游戏，通过衣物衣服颜色以及凳子颜色作为区分来下达指令。大家在教室中间转圈圈进行等待，在老师下达指令后，大家迅速去抢凳子。而在整个游戏过程中，有些孩子会主动去牵队员们的手，害怕他们不会玩还告诉他们衣服凳子的颜色，而在抢凳子时有的小孩甚至主动让出位置给队员们座，或者告诉队员们去抢哪个。这些课程的目的是针对孩子的特殊需求和能力开展的学习，有助于激发孩子们的学习兴趣学习能力，提高孩子们的认知和表达能力。这里的孩子都是自闭症患者或智力障碍者，虽然与正常孩子相比有一定的缺陷或者说不同，但他们也有自己想法和感情表达方式，起码在意识和感知方面上他们没有是没有缺陷的，一个人真正的美是他的内在美，所以我们不应该在身体智力方面歧视一个人，应该在内在品德方面去看待一个人。更何况我们应该去理解和帮助这些身体智力方面有缺陷的人。
在之后的日子里，随着队员们与孩子们逐渐认识熟悉，那些孩子变得热情开朗起来。在一起上课的路上小朋友会主动牵着队员们的手，进入教室还会主动搬凳子给队员们坐。就这样我们的队员们与小朋友们变成了好朋友，而队员们做的志愿工作也变成了一种开心自愿的陪伴。在最后志愿活动结束的最后一天里，队员们给孩子们准备了一节绘本课，整个课程以一些颜色所代表的情绪状况展开的，其中通过动画视频介绍，颜色卡片游戏来给孩子们介绍并引导小朋友们认识了解。而队员们准备这节课的目的是希望让小朋友们了解我们生所具有和在生活中常表达出来的情绪，更希望让小朋友可以自己合理掌握这些情绪并且合理利用与表达。
最后，本期活动在小朋友们与队员们的欢声笑语中圆满结束。但我们对于像这类儿童的帮助还没有结束，并且也不会结束。上天是公平的，虽然她不小心关上那些小朋友的门，但也给他们留下一扇窗。而那扇窗给小朋友们在成长路上带来的经历与汗水是别的小朋友不具有的是独特的。我们在此呼吁更多的人可以积极投身于公益事业中，同在一片蓝天下，手心相牵助成长。也祝福那些小朋友们快乐无忧，人间自有真情在，真情处处暖心怀。
图为小组队员陪小朋友们上舞蹈课
中国青年网通讯员 陈颖慧 供图
图为小组队员展示小朋友绘画课作品
中国青年网通讯员 陈颖慧 供图
图为队员们为小朋友上绘本课
中国青年网通讯员 陈颖慧 供图
图为实践队合照
中国青年网通讯员 陈颖慧 供图
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