近日，西北师范大学教育科学学院“星火十育载，赓续陇山情”社会实践团师生共十三人辗转来到甘肃省陇南市宕昌县官鹅藏族小学，开展为期一周的留守儿童艺术帮扶实践活动。这也是实践团第十年来到这里帮扶，为大山深处的孩子们续接艺术的翅膀。
为更好地开展本次实践活动，团队成员们将专业理论前沿与具体教学实践相结合，通过深入了解实践地区留守儿童的艺术教育需求，设计出符合实践地区特色及当地教育实际的美育课程，课程包含美术、手工、音乐、舞蹈、朗诵及体育，并在实践活动后期相继开展趣味运动会、文艺汇演等大型活动，不仅帮助留守儿童提升了美学素养、创新能力、语言表达能力及人际交往能力，更进一步增进了实践团全体成员对乡村地区留守儿童美育现状的了解，收效颇丰。课堂上，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，课堂气氛生动活跃。
据了解，西北师范大学教育科学学院“星火”实践团成立于2013年，是西北师范大学教育科学学院结合本院现有专业的教育性、艺术性等特点以及当地儿童的艺术教育需求，组建的一支关爱服务农村留守儿童艺术教育的实践团，旨在对当地学生进行艺术教育启蒙。今年是实践团队不间断、不换点地开展实践活动的第十年。官鹅藏族小学的杨文礼校长表示：“西北师范大学教育学院于2013年7月开始就与我校结缘，目前已连续十年成功开展暑期社会实践活动。这样的活动不仅给暑期留守在家的孩子们提供了丰富多彩的暑假学习生活，更多的是给予了他们与在校大学生搭建交流的机会，也给大学生们提供了了解农村、了解学校、了解学生、深入教学和管理的平台，同时也给学校的发展注入了新的活力。”
秉承初心，十年坚守，这是一场关于美育的接力。从初相遇时的懵懂到再重逢时的亲切，爱与奉献化作真情，流淌在每一个孩子的心中。一节又一节精彩生动的课程，一份又一份真诚温暖的感情，十年来，“星火”实践团见证了一群又一群孩子的茁壮成长，见证了实践地区的持续变化，也在传递知识的过程中与孩子们共同进步、一起成长。
2013年，杨帆同学和一群志同道合的伙伴作为“星火”实践团的第一批成员，首次前往宕昌开展社会实践。岁月流转，昔日传递爱心的大学生已然成长为潜心学术的教育学博士，时至今日，当他回忆起那段宝贵的经历时，依然感触颇深：“社会实践带给了孩子们更多的可能性，让他们看到了大山以外的世界，让他们对未来有了更美好的期待，也带给我深刻的沉淀和积累，让我能够从对教育的学习投入到对教育的研究，从博士研究生的身份以学术研究的力量寻求乡村教育的更多可能。”
而当年参加社会实践的小学生杨春夏已然成长为一名优秀的大学生，她直言这样宝贵的经历对她的成长产生了极其重要的影响。“很感谢那些远道而来的同学们，多年以后，我依旧会记得那些在课堂上遇见的清澈的双眸、课堂外有趣的人和事，这些必将会成为我人生中的一笔宝贵的精神财富，指引我克服成长道路上的各种困难，陪伴我共同抵达我人生的青云之巅。”她至今感触颇深。
今年的实践团成员赵熙钰同学在今年参与社会实践后也深受触动：“当我置身于一个个真实的教育环境中，看到孩子们那一双双如同星星般明亮的眼睛、一张张稚嫩的笑脸时，实践的意义于我而言，或许就不仅仅是我希望用我的专业所学去尽可能多地帮助孩子们了解外面的世界，更多的是我能够通过与孩子们的相处，更深刻地认识到我该如何成为一个合格的大人、如何成为一名优秀的教师。”
摸索与探寻从未停息，征途漫漫，前进的脚步愈来愈坚定。每一次出发都有新愿景，每一次探索都有新收获。实践团全体成员不断探索更新，将红色元素融于美育课程，厚植学生的爱国情怀；将地方特色文化融于教学内容，提升学生的民族文化自信心、自豪感，在培育其民族团结共同体意识的同时，也注重培养其热爱家乡的情感，帮助孩子们逐渐建立起反哺家乡的意识，乘着乡村振兴的大潮勇毅向上，为未来投身于家乡建设奉献力量。
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