胡金店的政府给了我们一个希望家园的科技盒子，里面是很多关于拼装和物理知识的小配件。
我们跟孩子们一起合作拼装。
我跟一个小男孩在一起，因为其他的男孩女孩都各自成对了，他跟我说：“老师，没人跟我组队，我能不能一个人做？”
我说：“我跟你一起呀，老师可比他们厉害多了。”
我深知，我一定要表现出跟他平等的合作态度。
我自己也上过学，知道那些落单的孩子，如果跟老师组队的话，他感受到的一般不是老师的关怀，而是自己成为异类的一种焦虑感。
所以我让他给我读说明书，我们一起拧螺丝，接电线，每一次我都让他先来，他不会的时候，我说：“那好，我来吧。”
我跟他说这就是合作的意义，如果你不会的，但其他人会的，我们就可以完成这个问题了，如果两个人都不会，但是两个人合作起来的话，还是可以完成，这也是合作的意义。
然后我让他帮我按住底板，我开始拧螺丝。
他自己拧的时候总是拧不进去，看到我拧进去了，就特别特别崇拜地说：“这么简单啊，老师，你的手都不会抖的。”
我觉得很好笑，又有点骄傲。
然后我们两个就一起完成了一个特别特别好玩的机器——自动发球机。
其他的小孩儿都跑过来看我们。
他在旁边笑：“我们这个肯定是最难的！”
本来他还不愿意让其他小孩儿玩，我说他们是因为羡慕我们才过来的，给他们玩玩儿吧，我们这么大方。
他就很骄傲的把手里的球给一个小女孩儿了。
后来又有一个男孩儿找我一起做涡流机，原来跟我合作的那个还不乐意，我就说我们三个一起做吧，这个主要是做的时候好玩儿，因为有吸铁石，比较新奇，但是做完了之后，没有什么可玩的趣味性。我让他们在水里面加颜料试试，这可打开了他们的思路，一个二个都去配颜料玩了，然后倒进涡流机里面看这些五颜六色的水旋转。
有个小孩儿跟我说，他今天特别开心。
其实老师也特别开心，这是我们互相成就的童年，不只是你的，还有老师的。
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