为了迎接南师泰院二十年周年校庆，弘扬“蕴德论道，励学力行”校训精神，发掘南师泰院校友艰苦创业、服务社会的感人事迹， 使“服务校友、交流情感、互助生活、共赢事业”的校友工作理念深入人心，用校友语言讲好学校守正创新发展故事。为在校学生树立可学可鉴的人生榜样，传播文明正能量，增强学生对南师泰院的自豪感、归属感和责任感。招生就业中心决定联合利用暑期组织学生开展“寻访杰出校友活动”社会实践，约访我校杰出校友，记录他们的奋斗足迹，用他们的人生经历和创业历程激励在校学生立志成才，报效国家、服务社会。本次我们团队采访了沈一帆和沈成杰两位优秀毕业校友。沈一帆老师曾是南师泰院信工院2014级毕业生，目前在苏州市相城区玉成实验小学担任办公室副主任。沈成杰老师是南师泰院数学科学与应用学院2016级毕业生，目前在苏州市吴江区盛泽第一中学担任德育处副主任兼团委书记。
7月20日，我们在前期开展腾讯会议，提前商讨了活动流程，大家都明确了自己的分工，我们特地在网上定制了队旗和送给老师的纪念品。
7月27日，我们团队前往玉成实验小学访问了沈一帆老师，沈老师热情地带我们参观了校园，邀请我们来到学校的纪念馆就坐，我们与沈老师交流了将近3个小时，老师给我们分享了他当年在南师泰院的一些故事，给我们讲述了他现在的工作情况，最后也和我们讲述了当前师范生就业面前的一些挑战，老师十分赞同此次的社会实践活动，也鼓励我们多多参加一些活动，丰富自己的大学生活同时进一步提升自己的能力。在沈一帆老师的采访中，他在对学弟学妹的建议中提到了：一要多看哲学类的书来提升自我价值，二要多思考问题背后的原因来培养能准确发现事物问题的能力，三要多进行思辨活动。这几点对于我们来说受益匪浅。同时，沈老师还提到了目前就业状态以及新教师在工作中的表现，这让我们对教师这一职业有了更深的理解。
图为与沈一帆老师的访问画面。团队成员奚昊诚（摄）
图为赠送沈一帆老师纪念品。团队成员徐芸倩（摄）
图为与沈一帆老师合影留念
图为沈一帆老师提供的工作照片
图为沈一帆老师为南师泰院建校20周年祝福语。团队成员朱梓阳（录）
图为与沈一帆老师交流过程中的笔录。团队成员韩林珊（记）
在交流结束后，老师给我们分享了他当年在学校荣获的荣誉，我们很震惊，现在的校训“蕴德论道，励学力行”竟然也有老师当年的一份功劳。
7月31日，我们前往盛泽第一中学访问了沈成杰老师，沈老师之前也是数科院的学生，所以对曾经数科院的样子仍然十分清晰，与我们讨论了许多数科院这几年的变化，老师也给我们展示了当年他在学校获得的一些奖状和证书，让我们十分佩服。在与沈老师交流的同时，老师对泰州的路依旧十分熟悉，老街的方位老师都可以很准确地说出来，这也无不表达了老师对曾经大学生活的留恋。在沈成杰老师的采访中，他提到了我们师范生应该立足于专业知识从而进一步提升学科专业素养，提早做好就业准备，对自己心有所属的方向奋斗，培养专业能力，例如参加师范生技能的赛事。在他的采访中，既感受到了有足够专业知识储备的重要性，又感受到了在大学阶段出去走走的重要性。沈成杰老师可以算是我们的直系学长，同为数科院的学子，我们一起交流了数科院的变化，聆听了沈成杰老师参加师范生技能大赛面对葛军老师发生的有趣故事，以及考编过程中替补成功上岸的故事。当我们问起对学弟学妹们有没有什么建议时，沈老师一直强调有关专业知识及技能方面的能力培养提升，建议我们在立足于专业知识的同时，能够温故以后想从事岗位的学科知识，为步入学校工作打下坚固基础，此外还希望学弟学妹们能够注重师范生技能的培养。作为一名师范生，我们大多数人最终会选择走上讲台，所以师范生技能的培养也是非常重要的。沈成杰老师提到在他大一的时候，已经非常熟悉泰州这座城市了。希望我们可以经常多出去走走看看，感受这座城市来带的文化底蕴。
图为与沈成杰老师的交流画面。团队成员奚昊诚（摄）
图为与沈成杰老师的合影
图为沈成杰老师的工作照片。团队成员朱梓阳（摄）
图为赠送沈成杰老师纪念品的画面。团队成员徐芸倩（摄）
图为神成杰老师为南师泰院建校20周年祝福语。团队成员朱梓阳（录）
图为访问沈成杰老师时的笔录。团队成员韩林珊（记）
在采访沈成杰老师的时候，老师给我们展示了他当年的获奖证书，让我们都心生尊敬、敬仰之情。
8月2日，在本次线下实践活动结束后，我们在线上进行了一次腾讯会议，对前两次的实践做了一个总结，大家再次交流心得，顺利完成本次社会实践活动。
通过这一活动，在两位老师的经验分享中，学习到了很多书本课堂之外的东西。作为一名师范生，在现阶段竞争压力变大的情况下，我们更应该提升自己，从而提高自己在众多竞争者中间的竞争力。提升自己不光是在专业知识中，更存在于日常的人际交往，待人处事方面，工作能力，生活能力等等方面。在南师泰院即将迎来20周年校庆之际，我们有幸访问了两位优秀毕业生，希望在今后，我们也能像他们一样优秀，回馈自己的母校，感谢这两位老师！
2023年8月2日
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