大学生网报无锡7月7日电（通讯员 王子韵）自7月3日起，南京师范大学泰州学院“萤萤之火，灼华凤城”公益暑期支教活动在泰州海陵以及志愿者家乡正式启程。为能切实帮助到小朋友的暑假学习生活，所有志愿者老师都提前做好了课程任务安排，认真备课，积极与小朋友互动交流，点亮萤萤之火，开启美好假期。
心灵成长 讲述习惯的力量
志愿者老师列举了一些生活中的动作，例如随便扔垃圾、晚写作业等，并询问小朋友们是否有这些习惯，小朋友们经过简单的思考，有的话就举起小手。由此，志愿者老师导入了习惯的概念解释，用名人名言揭示了它的重要性。
为使小朋友们更加深入体会习惯的力量，志愿者老师组织了两项活动体验。第一项，叉手，让小朋友们明白习惯是无处不在的，并介绍了小象的故事：小象从小被铁链拴住，习惯了无法挣脱后的不挣扎，以至于长大后即使有挣脱的力量也不再挣扎了。拴住小象的是铁链，而拴住大象的则是习惯。以此引导小朋友们对良好学习习惯表现进行列举并讨论。第二项，还是叉手，却与第一项有所不同，这让小朋友们感受到了突然改变习惯的不适感。在此基础上，志愿者老师引入介绍了习惯的形成阶段以及“21天效应”的解释：在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象。同时，志愿者老师给小朋友们一定回忆思考时间，向大家分享自己身上的习惯，再一起讨论习惯的好坏，带来的影响等。这一过程，有效地让小朋友进行自我反思以及相互监督相互督促。最后，志愿者老师呼吁小朋友们养成良好习惯，用自己的好习惯去影响身边每一个人。并鼓励小朋友动手制作属于自己的“习惯养成卡”。写下自己希望加以改进的不良习惯、不良习惯对自己目前生活的影响和希望养成的良好习惯等，同时制作“自我申明卡”，以此来自我提醒，表明不向自己妥协的决心。希望小朋友们能切实履行自己写下的话语，利用21天法则一步步地提高自己，成功改掉坏习惯养成好习惯。
图为心灵成长课志愿者老师进行心理辅导
我是小画家 涂绘奇思妙想
课程一开始，志愿者老师拿出了一根绳子，在手上灵巧地翻起了花绳，向小朋友们展示线的多种变化，引起了小朋友们的阵阵赞叹，不少小朋友也要求向大家展示自己会的花绳样式。“我们手中的线在翻动下能变成各种各样的形状，而在我们生活中，也存在着多样的线条，例如地平线、河流线等等。今天就让我们把线条放到画上，涂绘属于你自己的奇思妙想吧”志愿者老师一边说一边拿出准备好的材料：马克笔、绘画铅笔、橡皮擦、白色卡纸并分发。接着，ppt上展示了几幅样图让小朋友们观察，用线条画出的宝塔、房屋、河流等有一种特别的感觉。志愿者老师选择了其中一幅进行详细的步骤教学：先用铅笔画出每样风景的大致轮廓，再用有颜色的线条画出风景走向，进行填充。在老师的鼓励引导下，小朋友们奇思妙想，在线条形状、颜色和风景的勾勒上都有自己独特的想法设计，而不是按照样图一模一样的刻画，因而呈现了一幅幅各不相同、各有特色的线条画。最后，志愿者老师进行知识点总结，让小朋友们互相点评学习，小朋友们各抒己见，滔滔不绝地谈论着自己心中所想；整体点评环节时，志愿者老师夸奖了所有小朋友绘画时认真投入、点评时真诚无保留的优异表现，并鼓励他们继续发挥自己的想象力，可以不限于风景，尝试着人物等的涂绘，期待他们更多独一无二的线条画。
图为志愿者老师指导小朋友绘画
心灵成长与小朋友的身体健康同等重要，“萤萤之火，灼华凤城”的志愿者老师们深谙其理，安排的习惯课有效地引导了小朋友们，在日常中渗透好习惯的力量，以此为之后的学习生活打下良好的意识基础。而绘画课又有效地利用点、线、面知识点，鼓励小朋友们尽情发挥想象力，给他们一个展现心中所想的舞台。每项课程都是志愿者老师们认真负责的结果，家长们纷纷对萤火课程的高效、优质进行肯定。
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