人不负青山,青山定不负人。要像爱护眼睛一样,爱护我们的家园,形成绿色资源和绿色效益。一方面一个地区的生态环境变好了,就会吸引更多的人前来就业发展、吸引来人才、资源、资金、企业,促讲当地经济的发展,另一方面,借助和发挥绿色资源,开发旅游业、民宿、农家乐、体验式采摘等,真正的实现绿水青山就是金山银山,体现出保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
治理生态环境并不仅仅局限在我们自己身上,而是为全球的生态环境治理提供方案,身体力行的去践行碳中和和碳达峰的承诺,体现大国的胸怀、使命和担当,构建人类命运共同体。
生态环境治理需要系统思维。生态环境的治理不能各管一摊,而是要统筹兼顾、多方施策、多措并举。我们要治水,就不能单纯的就水论水,而是要统筹左右岸,上下由,岸上岸下,地上地下,不仅要治水,还要治田、山、林、湖、草,形成生态治理的有机系统。
生态环境治理要有绿色生产方式。坚持双碳管控,高污染高能耗产业,如煤炭、钢铁等要推行清洁生产、使用清洁能源,从而实现节能、减耗、降污,传统企业要借助互联网、物联网实现产业的绿色转型升级。国家要美,农村必须美。推行农业绿色生产,减少化肥农药的使用,有机肥替代,对于病虫害施行生态防控和绿色防控;对于农作物秸秆和畜牧粪便做好资源化利用,大力推进厕所革命和黑臭水体的治理。
要有绿色生活方式。生态保护每个人都不是旁观者、都不是局外人,而是参与者,在日常的工作和生活中,节约用水、用电,拒绝过度包装、支持垃圾分类、低碳出行,养成科学理性绿色的生活方式。
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第一次备课时恨不得把要讲的每句话都准备好,一个人面对着电脑进行着反复的演练、不断修改课件,害怕讲得不好影响学生。直到第一次上课前,我走进教室,学生热情地围到我身边,“你是来……
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在我的心理课上,当看到孩子们纷纷举起的小手和渴望我发现他们的眼神,我就觉得我像是浸在蜜糖里的小蜜蜂,温暖且快乐。在趣味英语课上,当看到孩子们跟读时洪亮的声音和上台表演时的积……
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如果要说支教,你不能只看到乡下的环境,熬到半夜的备课和写稿,担心孩子安慰的焦急和处理各种班级问题的我们。你还要看到,我们为了能上好一节课的坚持,看到我们对孩子的温柔与耐心,……
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第一次踏进教室的场景还历历在目,尽管在来之前进行过培训,但是即将真正面对备课、授课、管理学生还是带有很多紧张与不安。第一次备课时恨不得把要讲的每句话都准备好,一个人面对着电……
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