今年暑期，我们肩负着特殊使命。作为青年学子，我们常工学子积极响应国家号召，参加暑期“三下乡”社会实践活动，践行当代大学生社会责任。自2023年7月10日起，常州工学院“童舟共济，守护一枝一叶”团队在江苏省泰州市泰兴市虹桥镇开展了为期四天的校地对接志愿服务活动，对留守儿童实施结对帮扶，给留守儿童进行无偿家教，让孩子们度过一个快乐而有意义的假期。
活动正式开展的第一天，泰兴市虹桥社区党群服务中心我们举办了隆重的欢迎仪式。在仪式上向我们介绍了孩子们的基本情况，并为我们“童舟共济，守护一枝一叶”志愿服务团队提供了宝贵的教学经验以及后勤保障，使我对这几日与孩子们的相处充满了信心与期待。
社区分给我们十二个混龄班的孩子，这些孩子虽然大部分是进入小学高年级的学生，但是还有小部分是其他学龄段的，我们也为此感到担忧，担心是不是很难管理好这群孩子。他们正是天真无邪的年龄，第一天见到这群孩子我就被他们的可爱模样所深深吸引，但不出所料，有些男孩子比我想象的还要调皮。所以刚开始我都感到很迷茫，毕竟没有实际经验，不知道该怎么管理好这群孩子。但教育，本身就是一个缓慢的过程，尤其是对于这群不同年龄段的孩子来说。为此我们的团队也在逐渐摸索，每天的教育工作结束后都会总结教学经验，并对第二天的教学工作进行安排与分工。在不断摸索中，我们逐渐掌握了教育方法，并对每个幼儿的性格特点有了一定的了解。通过理论与实践相结合，因材施教，孩子们在与我们相处中也渐渐地增加了对我们的信任，我们在教学与组织活动过程中也变得得心应手起来。
在这宝贵的四天时光里，我们对孩子们进行了心理辅导，更加深入的去了解对方，与他们“打成一片”；对他们进行了多方面的辅导，辅导他们的暑期作业，帮助他们克服学习上的困难；与孩子们一起做手工，玩你画我猜游戏，锻炼孩子们的沟通交流能力，加强他们的团结协作意识，同时也培养他们自主学习的兴趣，培养他们的动手能力和思考能力；观看爱国视频，讲述爱国故事，将趣味性与知识性结合起来，达到教与学的有机结合；通过ppt形式对孩子们进行防诈骗教育和安全教育，呈现大学校园的活动，熏陶深厚的大学文化底蕴，用大学校园浓厚的学习；；氛围感染他们，激励孩子们努力学习、积极上进。
在我看来，教育是一个用心浇灌，等待花开的过程，在这个过程中切莫心急，每个孩子都有自己的花期。对于还没到花期的孩子，我们应加以鼓励和适当的批评。鼓励、理解与信任对于孩子来说非常重要，这是帮助他们树立自信的基础。在教育过程中，我们接触到一个很调皮的小男孩，每次上课时他都会左顾右盼、交头接耳，即使点名批评也只能维持几分钟。但后来我无意间发现，在游戏结束大家一起收玩具时，我们的一句随口夸奖，使得他收玩具收得很积极，即使满头大汗也一点都不怕累，在别的孩子已经进入教室时，他陪我收拾到了最后一刻。这给予了我很大的启示，在教育的过程中，哪怕是一个眼神、一个微笑以及一句无心夸赞都会让他们感到满足，使得他们更加健康、积极、活泼。他们是具有主观能动性的自然人，教育者应该尊重儿童的人格、意志和个性特征，守护他们积极健康的心灵，使得他们在自己的花期自由绽放。
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