为深入学习习近平总书记关于青年工作的重要思想，贯彻落实 “三下乡”社会实践中“受教育、长才干、作贡献”的指导方针。
近日，岭南师范学院“3+2”融合社会实践队结合队伍专业特色，将特色课程带入广东省湛江市遂溪县调神村调神小学。为充实学生暑期生活，感受多元课程的魅力，加深对特殊群体的认识，引导学生了解融合环境的重要性，该队伍开展一系列特色课程，包括融合游戏课、心理健康课、手语课、安全教育课等，这是队伍第一次将融合教育理念融入乡村课堂，希望学生能够在学习相关知识后重新认识并学会尊重、接纳特殊群体。
调神小学校长黄六表示，十分欢迎“3+2”融合社会实践队的到来，鼓励实践队队员运用所学专业知识为孩子们上一堂别开生面的特色课程，并相信在此期间实践队能够为孩子们带来不一样的体验，为乡村振兴贡献更多青年力量。
以爱相伴，共筑融合，为乡村小学带去融合理念
“老师，这节课讲什么内容呀？”在融合游戏课上，实践队队员利用漫画图册对不同类别特殊群体的特征进行讲解。在讲解过程中，还经常根据漫画内容向学生提出疑问，引导学生主动思考，帮助学生进一步了解不同类别的特殊群体。整堂课中，学生积极踊跃地回答课堂问题，并能够对不同的障碍类型进行总结概括。
“这一张张小纸条并不是他们的缺点，而是他们的特征。”学生在课上说道。队员根据不同障碍类型的特征制作相应的小纸条，让学生进行寻找并归类。渐渐地，队员与学生建立起一种良好的班级互动关系，在学生的心里埋下了一颗名为尊重与接纳特殊群体的种子。
课后，学生对队员陈恩俊说：“上了这几节融合游戏课后，我认识了几种常见的障碍类型，也清楚了他们相应的特征，还学习到如何正确地与身心障碍者交流、相处。” 队员陈恩俊笑着看着学生，对他竖起大拇指“你真棒！”
手的语言，心的沟通，用心去感受无声的力量
“诶？‘哥哥’的手语原来是这么做呀！”在手语课上，实践队队员介绍了手语的含义以及作用，并向学生说明手语已作为听力障碍人士的一种语言，已经逐渐为人们所接受。队员通过对手语动作进行简单示范，引导学生举起双手，共同学习基本数字、常见情绪、家人称谓等常用手势，让学生在打手语的过程中，了解聋哑人的日常沟通方式，并同时训练手眼协调能力，气氛十分融洽。下课后，一些学生非常开心地表示想要学习更多的手语，并笑着向队员请教其它手语。“我想学会以后能够有机会同听障人士交流。”望着孩子们天真纯粹的眼神，实践队队员耐心地为学生解答，与学生积极交流。
除了简单手语的教授，实践队队员还准备了歌曲《爱》和《我和我的祖国》手势舞教学，队员与学生们在熟悉的课堂里一边唱歌一边打手语，感受手语的魅力。
授课队员说：“手语课程不仅仅是对手语知识的认识与学习，更是为了让孩子们认识到听力障碍群体的无声世界也可以拥有五彩的未来。”
与心灵相约，与健康同行，让心不再被束缚
在心理健康课上，实践队队员邀请学生上台进行情景演绎，并让学生进行角色的互换。通过不同角色的演绎，学生可以了解到不同说话方式可能产生的影响，从中学习如何改变说话方式，以及掌握更加主动积极的说话技巧。
此外，实践队队员通过谜语导入，让学生了解到情绪有积极、消极两个方面。通过“情绪卡片”、“神秘的来信”、“情绪连连看”等一系列游戏帮助学生换个角度看待消极情绪，在维持积极情绪的同时，能够了解消极情绪的作用与价值，从而帮助学生更好地对待消极情绪。
课后学生说：“在心理健康课上十分轻松愉快，不仅能够学习到一些心理小知识，也能够有机会查看自身的心理情绪，知道如何应对生活中的消极情绪。”
授课队员表示，课上孩子们十分热情，此次课堂为孩子们提供了一个了解和管理自身情绪的机会，能够在帮助孩子们发展积极的心态和情绪管理能力的同时，培养探求欲、好奇心、想象力，唤起学习的动力与生活的追求，树立积极的人生态度，希望学生们能够在此次课堂中有所收获。
紧绷安全意识的弦，弹出平安快乐的调
在安全教育课上，实践队队员讲解生活中常见的火灾隐患，让学生认识到日常中的消防安全隐患，以此提升学生的消防安全意识。随后讲解常见的防火技巧，如：蚊香放置、电线短路、明火使用等，教导学生将火灾防范于未然。最后，实践队队员对学生在遭遇火灾时的逃生方法进行了详细的说明，让学生明白，在不同情况下发生的火灾，应该采取什么样的逃生方法。
“我之前接到过这样的电话，但是我知道他是骗子！”在防网络诈骗安全教育课上，实践队队员为学生介绍了诈骗的定义，接着介绍了诈骗的类型和预防的措施，引导学生提升自我认知和明辨是非的能力，提高警戒意识，增强防范能力。
让学生受益，让青春无悔。
“3+2”融合社会实践队将特色课程带入乡村，以专业的知识备课、负责的态度教导和温暖的爱心陪伴，实践队队员们的支教热忱铺满乡间小路。用心浇灌，助梦融合，有声有色的特色课程，多姿多彩的教学形式，为学生提供发展兴趣爱好的良好平台，彰显学生的个性。
特色课程为孩子们带来的不仅仅是知识，更多的是激发孩子们学习的欲望。小课程，大梦想，教育关怀如炎炎夏日的一抹清凉，实践队期望为乡村教育注入青春力量，让孩子们在特色课程中发扬个性，追逐梦想。
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