两周的支教生活马上就要落下帷幕，今天是支教生活的倒数第二天，7月13日，湖北第二师范学院“红船行志愿服务队”的志愿者们在赤壁镇中学引领着小朋友们开展了一节以“我骄傲我的祖国”为主题的红色课程，带领着孩子们穿越时空，一起感受先辈们的爱国深情，体会“愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华”的壮志豪情，在课堂中去领悟中华优秀的红色传统文化。
少年中国诉说爱国之志，声情并茂激扬爱国情怀。课程的开始，老师通过几组古今现状的对比，让小朋友们鲜明感受到了祖国的巨大变化与迅猛发展，屏幕上些许斑驳的革命遗迹图片记载着刻骨铭心的斗争岁月，感触着孩子们的双眸。“同学们，谁能告诉我少先队队旗上的火炬是代表着什么吗？”“星星之火可以燎原！”一位同学抢答道。没错，星星之火可以燎原，童心向党也必将筑梦未来！赤壁镇中学的孩子们从小生活在大山中，对于外面的世界他们知之甚少，当他们看见祖国当今的发展，瞪大的双眼，一声又一个声的惊叹，我才渐渐意识到，我们平时习以为常的建筑物，屡见不鲜的生活用品，不足为奇的小物件，在他们眼中都是神奇的新事物，此时，我才深感大山呼唤我们的原因，才意识到我们此行的目的，才感悟到当代青年肩上的重任。心中默默下定了决心：我走进大山，就是帮助你们走出这里！
图为志愿者在展示祖国的变化与发展。
为传承国学经典，树立文化自信，支教老师引用国学经典课程，带领小朋友们一起学习了梁启超先生的《少年中国说》，一起品析鉴赏着作品中的一字一句，同学们认真听讲，细细品悟，在经典作品中去领悟梁启超先生对青年的殷殷嘱托与满满期待。有时候我在想，为什么中国人能万众一心，能心底潜意识地热爱祖国，在病毒猖獗的疫情期间是这样，在洪水爆发的天灾人祸期间也是这样，是中国人潜意识里的一脉相传？是后天成长的学习植入？
我想这离不开从小接收学习的红色传统经典作品的原因，从小学开始，我们就学习孔孟之道，讲仁爱，重民本，是其核心观念，儒家文化在我们的学习生涯中为我们的思想道德提供了不少的精神滋养。爱国，何为爱国？就如歌德曾说：“我们为祖国服务，也不都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。”或成为一名军人，以血肉之躯铸就守护国家安定的铜墙铁壁；或是选择做“蜡炬成灰泪始干”的辛勤园丁，呵护祖国未来的花朵；亦或是我们就是一名普普通通的学生，那我们就好好学习，努力增长知识去报效祖国。我们大可不必拘泥于形式，只需要发挥所长，身体力行，每一股小小的力量汇聚在一起，便能让我们的祖国越来越美丽，而这也是我们要通过这堂课程需要告诉孩子们的道理。
在此次课程的结尾，志愿者为小朋友们每人发了一面小红旗，小朋友们手持红色，心怀红心，大声齐诵了《少年中国说》，每一句呐喊都是孩子们的爱国之情迸发，每一次停顿都是他们的蓄力奋发的开始，在课程的结尾安排红色传统经典诵读活动，也是为了让孩子们更加了解传统经典诗文的意蕴与声韵，从而让传统文化滋养学生心灵，激发学生的爱国主义情感。作为一名支教的志愿者，看见他们脸庞的稚嫩模样，看见他们眼中澄澈的眼神，看见他们大声朗诵得激情澎湃，我仿佛看见了祖国未来的希望。
图为小朋友们手持小红旗大声诵读经典作品。
正如教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”这次支教也许对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，我认为支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞的环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。相信经过我们的努力，我们也能通过支教这项活动，带领孩子们见到更美好的明天，见识到更宽广的世界。我知道我们能做的很少，但是我们的心是滚烫的！
红船行志愿服务团队作为新时代的青年团队，我们愿把青春镌刻成精致的玉雕，把年轻书写成激情的诗行，把爱国情制成坚固的船桨，把信仰化作前进的力量。通过自身的努力与奋斗向小朋友们传达着身为新时代祖国未来的希望所要肩负的责任，带领着他们领略外面的世界，走出大山，走出赤壁！
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