高中生物学是一门实践性很强的自然科学，但部分贫困地区由于资源和条件的限制，对于生物学模型的构建还是力不从心，无从谈起。为积极响应国家教育政策，帮助落后地区学子学习生物学，生科院赴芜湖小学期本科生社会实践团队（双扶项目）结合安徽师范大学暑期开展的“小学期”活动，于7月14日制作高中生物学“翻译”过程中的核糖体模型，便于高中学子亲眼看到抽象的动态过程，帮助他们爱上生物学，学习生物学。
“你来制作互补的A和U碱基，我来制作G和C。”在模型制作过程中，团队成员们热情高涨，表示自己以往学习的知识终于可以在动手制作模型的过程中表现出来，这对团队所有人来说都是一种全新的体验。团队成员采用塑料条、扭扭棒、彩带和硬纸为材料制作该模型，因为在教具制作前队长金晶就将任务分配给团队成员，所以整个制作过程成员们井井有条，相互协调，以最高的效率完成了任务。
见之不若知之，知之不若行之。通过此次模型制作，团队成员表示自己对于这部分内容的理解有了更加一步的认识，而且在进步的同时还可以为乡村教育事业做出自己的贡献。模型制作完毕后团队成员一同合影留念。
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