本网讯（通讯员 陈嘉琦）。湖北第二师范学院经济与管理学院“志远”志愿服务队在7月14日奔赴襄阳市南漳县各大中小学。与当地学校、村委会以及当地村民共同开展了关注留守儿童心理健康的调研活动。在了解当地留守儿童的生活、学习状况后，队员们还深入走访了各个学校，与学校的老师进行深入交流，详细了解学校的发展历程、学生们的学习生活状况以及师资力量等。在当地政府的支持下，队员们还对多名留守儿童进行心理辅导，积极了解他们的家庭背景和成长经历，向他们普及心理健康知识。
图为志愿者对小朋友进行心理辅导。通讯员 陈嘉琦 供图
“三下乡”社会实践活动是高校大学生学习理论知识、服务地方社会经济发展的有效途径。在此次实践中，队员们切身感受到了当地留守儿童生活状况的艰难以及面临的心理压力，也进一步体会到了大学生作为新时代青年在乡村振兴中所发挥的作用。面对一些孩子们的心理情况，队员们耐心地跟他们讲解学校里发生的事情，让他们用正确的心态对待学习和生活中出现的问题。同时队员们还给孩子们进行心理健康方面的知识讲解，让孩子们能够正确看待生活中出现的问题。
图为志愿者为小朋友进行心理辅导。通讯员 岳思仪 供图
队员们以实际行动助力乡村振兴。团队通过发放调查问卷的方式，了解到南漳县有许多家庭都存在留守儿童，部分家庭父母外出务工，家中只有老人和小孩，而大多数留守儿童的父母认为子女都在读书，就不用担心子女的生活问题。但我们在了解留守儿童心理感受时发现，回答“看到别的小孩和父母在一起感到难受”的比例最高占到40.6%，“孤单无助，感到被遗弃”者占到28.1%。甚至还有7.2%的儿童表示有过“离家出走”等念头甚至行为。可见，亲子关系缺失对留守儿童的心理健康、人格发育带来了严重后果，也产生了许多烦恼与冲突。这时，他们需要畅通的倾诉渠道，需要成年人正确的引导。但由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化，这对他们的心理健康极为不利，常引发种种心理问题，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等，畸形心理一旦形成，进行矫正比较困难。
图为志愿者出发调研前的大合照。通讯员 岳思仪 供图
随着社会的进步，科技的发展，迎来了一个又一个新时代，留守儿童问题逐渐成为人们关注的焦点。在新时代文明实践站的课堂上，团队成员与小朋友们进行互动交流，队员们向孩子们分享了自己的大学生活，告诉他们要好好学习、天天向上。“志远”志愿服务队队成员通过宣传国家相关政策和传播家庭教育理念，普及科学育儿知识，为留守儿童搭建与家长沟通的桥梁，使留守儿童得到更好的陪伴与关爱。留守儿童作为我国数量庞大的一群人，他们普遍存在心理健康问题，其心理健康教育是目前急需解决的社会问题之一。
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