湖北第二师范学院第三期“七彩童心”支教志愿服务队参与到全国大学生2023年暑期“返家乡”社会实践中，以线上和线下相结合的方式开展“一起云支教，携手创未来”专项活动，积极引导大学生志愿者和中小学生传承红色基因，弘扬红色文化，向青少年传播红色知识，讲好红色故事，结合自身优势，发挥青春力量。为保证此次云支教活动的顺利开展，在前期准备阶段，团队开展了多次线上会议，对志愿者们进行了活动内容、形式以及宣传稿件的培训，并针对队员的相关问题进行解答，志愿者们也及时与对接的小朋友以及家长取得联系，告知活动流程，讲解活动方式，为活动做好了充分的准备。
这次活动有很多类型的课堂互动方式，而我印象最深的是“一起云阅读”活动。对于许多人来说，读书是他们生命中不可缺少的一部份。纸面上的细微纹路，鼻息间的淡淡墨香，在喧嚣的尘世间，营造出一片宁静的小天地，一步踏入其中，躁动的心绪，便如一片苦茶，融进清澈的清水，翩翩起舞，徐徐绽放。
书籍的选择上，我并没有给小朋友太多的限制，只要感兴趣，不限制题材，难度，素材，只要书的主题健康，都可以涉猎。但是我发现，让一个生性跳脱的孩子一下子热爱上读书，并不是一件容易的事情。很多次我热情洋溢地邀他共读，结果被他三番五次地插嘴，问些似乎与读书内容毫不相干的问题；或者看了几页，就把书丢在一边，自顾自地玩起了其他的小玩意儿，不管我如何叫喊，他都不会转过头来，弄得我心里很不是滋味。有时候我很生气，想要强行把他拉过来，逼着他继续读下去，但我知道“强扭瓜”的方式，对他来说没有任何好处，反而会让他产生一种抗拒学习的情绪。在与小朋友一起读书的过程中，我渐渐地学会了激发他的阅读兴趣和热情的方法。比如，“照本宣科”地看一本绘本，小朋友会觉得枯燥无味，但如果能用自己的特色语言讲出来，他就会听得津津有味。除此之外，还可以让小朋友给每一个绘本的主人公起一个他熟悉的家人、同学、朋友的名字，把这些熟悉的名字放进故事中，会让小朋友产生浓厚的兴趣，从而提升他的阅读参与度。慢慢地，小朋友也开始爱上阅读，每次读到一些有趣的内容，都会兴高采烈地和我分享，从勇敢的卡门，相亲相爱的贝贝熊一家，到仁爱无私的杜利特医生，经历重重磨难，逐渐成长的骑鹅小人尼尔斯，引得我也想马上看看这些精彩的故事。
图为小朋友认真看书
慢慢地，我发现和小朋友一起读书，不但改变了小朋友的很多坏习惯，而且还在不知不觉中对我产生了影响。我已经很久没有在固定时间去好好地阅读了，在这段时间里，我每天都会和小朋友一起阅读一些寓言故事或者名人传。小朋友的一些想法和问题，都会让我有一种恍然大悟的感觉，原来小孩子的世界就是这样的。我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现小朋友对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他“独到”的见解。
图为小朋友为故事画的配图
萨默赛特说过：“有读书习惯的人，等于拥有了保护自己的避难所，几乎能避免被人生的一切不幸伤害”。对于小孩子来说，阅读并不只是一种知识和语言的积累，更重要的是，它可以在儿童的有限的生活圈中，为他们开启一扇通向无限可能性的天窗，让他们能够感知到视野范围之外的世界。因此，我觉得这是一种十分有意义的活动，它不仅是一种学习的过程，也是一种成长的过程。
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