对家访有一些感悟

“七彩圆梦”魅力甲骨乡村振兴推普支教团趁周末的时间进行了家访。在家访的过程中，支教团成员分别针对孩子的学习状况、生活状况以及家长的教育方式等方面进行了访问，同时也询问了家长们关于本次支教的建议。

在家访的过程中，我发现多数家长其实还是很注重从小对孩子进行兴趣爱好的培养。家长们了解孩子的兴趣所在，并且也会有选择性和针对性地为孩子们报兴趣班。我觉得这是一个很好的现象，也有助于孩子的全面发展和身心健康成长。我认为，在小学阶段，把侧重点多放在习惯、品质、兴趣爱好的培养上是很有必要的。

再者，还有一个比较突出的现象：迫于现在紧张的学业和就业压力，不少家长在孩子小学的时候就已经开始焦虑和担忧，担心小孩偏科，也会为孩子买很多暑假作业去做。在我看来，在大背景下，家长对于未来孩子发展状况和学业成绩担忧是不可避免的，但是也应该注意把持这个“度”，个人认为在小学阶段不用过度向小孩传递压力和焦虑，以免在小学的时候把弦绷得太紧了，造成后期学习过程中的逆反心理。

在家访的过程中，老师可以全面了解学生的家庭情况、家庭教育以及生活环境、学习环境等，从而针对不同学生的具体情况，对症下药，有针对性地帮助他们克服困难，引导他们健康成长。此外，老师还可以向家长了解孩子的性格、爱好、特长、家庭环境等方面的情况，以便有的放矢地对孩子进行教育。这时老师就应该进行家访，可以让家长和孩子一起交流思想、沟通情感、培养兴趣爱好。这样不仅可以让家长认识到自己孩子身上存在的问题，还可以让家长看到孩子的优点和长处，从而帮助学生改正缺点，培养良好习惯。在学校里，老师主要的精力是用在课堂上，而在学生家里，老师主要精力是用在学生身上，对于学生的家庭教育，学校要充分发挥主观能动性，并通过家访这种途径将家庭教育与学校教育紧密结合起来，对学生的健康成长起到积极的促进作用。所以说，教师要充分利用家访的形式对学生进行教育，增强教师的责任感。