三下乡：互动教学，从“要我学”到“我要学”

7月13号上午，徐航老师带领同学们上了一节别开生面的趣味数学课。徐航老师将同学们分为红蓝两组，随机确定一个数值然后两队的小选手们分别猜测数值是什么，通过范围的不断缩小，确定最终唯一正确数值。随后又进行了“趣味脑筋急转弯”，先给出一些数值，然后加减乘除的变化得出已经给出的固定值。用时短的队伍获胜。

游戏过程中小朋友们都积极开动脑筋，运用所学的知识快速运算出结果。几轮游戏结束后，小朋友都觉得很有趣，并且在游戏过程中更加熟练运用数学，也能更加灵活的运用数学。运算速度和准确性也有所提升。

7月13号下午，老师们带领同学们进行了一场科学小实验，老师教小朋友们一起制作传声筒。利用简单的水杯棉线进行科学的传声小实验，讲解“声音是如何产生的”。并且在开始实验之前老师给学生学生们讲述了《惊弓之鸟》的典故作为科学实验课的导引，小朋友们产生好奇，提出疑问，从而在老师的引导下一步步发现问题解决问题，主动积极学习其中蕴含的科学原理。真正做到从“要我学”到“我要学”转变。

兴趣是最好的老师，创新教学方式，引导学生主动学习，往往可以得到良好的教学效果。并且学生对于知识真的感兴趣，在学习之后对于知识的记忆和理解也会更加深刻。互动教学的理念，就是要求教师实现由重“教”向重“学”的转变，就是要求由重“结果”转变到重“过程”，就是要由求重“传授”转变到重“指导”，就是要求由重“模式化”转变到重“个性化，”最终实现学生从“被动”向“主动”转变，让学生变成课堂的主人。

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