在田西小学的六年级课堂上，“忆书逐影”社会实践队队员谢欣琪开展了一次趣味横生的数学教学活动。
课前，谢欣琪已经做了近半个月的教学准备。她在认真准备教学内容的同时，以游戏化的课程教学方式，适当渗透数学思想及思维方法，融合跨学科探索实践，充分结合学生们学情特点，设置了许多有趣的数学谜语和移动火柴棒等小游戏。
课堂上，谢欣琪首先给学生们划分了小组，以小组为单位进行比赛猜谜语，激发了孩子们的学习与答题积极性。孩子们看到这些趣味谜语，都争先恐后地举手答题，教室里充满了稚嫩而响亮的声音，学习变得生动、鲜活起来。当遇到比较难解的题时，谢欣琪还会一步步给孩子们一些提示，同时在同学回答后也不是马上翻篇，而是耐心询问大家是否理解这个答案，既照顾每一位学生的知识接受程度又能加深同学们对这一知识点的印象。随后在另外一个专题“移火柴棒”中，谢欣琪又举办了一次个人秀，让小朋友们又有独自施展才华的空间。游戏结束后，最终获得胜利的小组学生都获得了预先准备的小奖品。同时，考虑到小组比赛只有一个小组获胜，但是其他组也有很多小伙伴积极回答问题，虽然最终团队得分低，谢欣琪也会特意给他们一样的奖励。最后，这一次的数学小课堂就在这样火热的气氛中结束了。
课后，谢欣琪一边总结了这次教学的优缺点，一边积极与其他队员沟通，很快又投身于下一次教学的准备之中。
撰稿|谢欣琪
审核|李芷怡
供稿单位|岭南师范学院教育科学学院“忆书逐影”社会实践队
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