鸟儿为什么会飞？天空为什么是蓝色的？人为什么不能两次踏进同一条河流？这些对我们已经习以为常，对儿童来说却充满各种“为什么”。这是一种思维，对儿童来说培养这种思维非常重要。为了培养儿童思维能力，我跟随曲阜师范大学数学科学学院“盛夏志愿行，服务献温情”实践队伍来到了山东省济宁市曲阜市树格教育和曲阜师范大学附小，给孩子们带来多彩生动的一堂思维启蒙课。
6月29日，我首先跟随队伍来到了曲阜市树格教育，在这里我陪伴幼儿在乐高积木教室搭建积木、玩游戏唱儿歌、上幼儿益智启蒙课，参与这堂课的学生大部分都在上幼儿园，他们对这个世界接触甚少，所以他们想象力很丰富，随后我陪伴儿童在编程教室上编程课，并且在编程课上变成了一名编程辅导老师，编程课的同学已经都在上小学了，他们比幼儿园的小朋友更好相处，他们嘴里不会突然蹦出一句天马行空的话打的你措手不及，相反，他们表现的很冷静和理智，说话也很有调理，这可能是编程课培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的独立能力。图为实践队员陪小朋友搭建积木。
离开树格教育，我随队伍来到了曲阜师范大学附小四年级一班，在我们队友讲完三角形数学课后，我和其他队友在一班班主任的带领下有序进入班级，对小学生们进行课后辅导，我的梦想便是成为一名老师，可当学生的问题摆在我面前时，我却想要退缩，于是当一名女同学问我如何画柱状图时，我拜托了另一位同学给她讲，关于我这次退缩我在心中十分懊恼，并默默决定一定要讲好下面的问题。我清晰的记得，接下来有一位男生告诉我“三角形三条高不一定交于一点”，我们在是否能交于一点的问题上展开了激烈的讨论，最终讨论的结果自然是我获胜了，那位同学也茅塞顿开，我第一次体会到当老师的快乐！给学生讲清楚题目后就有一种畅快淋漓的感觉，是对自己的自豪也是能帮助他人后的开心。图为实践队员为学生答疑解惑。
实践任务结束后，我不仅回想今天一天的行程，树格教育里的学生让我开始回忆我的童年是否也有很多天马行空的想法，他们也让我感受到培养思维能力的重要性。培养思维能力是促进专业学习提升、专业能力发展的重要途径，尤其是对学理科的同学。培养儿童的思维能力，定能增强他们的创新能力，而一个国家的发展对创新型人才的需求是巨大的，少年强则国强，从少年时便开始培养其思维能力、创新能力，便可为我国提供大量的创新型人才和高新技术人才。
附小的学生让我看到了儿童的活力和他们无穷止的好奇心，他们会提出很多稀奇古怪的问题，这些问题也是我从来没有思考过的，但是值得思考的问题，这也体现出了培养思维能力的重要性，大多数人在成长过程中想象力和好奇心会被逐渐磨灭，我们麻木的接受着新知识，并坚定相信着新知识的正确性，可宇宙那么大，哪有真正的正确?只是我们不会思考、不懂反驳罢了。他们也让我更加坚定的走向教室行业，坚定了我为中国的教育事业做出自己的贡献、在自己喜欢的行业里发光发热的信心！
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