支教是一种磨练，一种奉献，更是一种收获。2023年7月16日，我与湖北第二师范学院“蒲圻之约志愿服务队”赴咸宁市赤壁市赤壁镇中学开展暑期“三下乡”活动。将近十小时的车程，有期许盼望，亦有焦躁急切。尤其是在搭乘公交车时，车上全是听不懂的方言，我们在车内只能无聊的听着，认真去辨别每一个字的意思，内心的急躁和不安逐渐增强。但这一切的负面情绪都在我们下车的那一刻慢慢消散。
一下车，我就被矗立在十字路口的石鼎所震撼。往前走五百米就到了三国赤壁古战场景区，这不禁让我想到赤壁之战，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，周郎手摇羽扇，头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧的灰飞烟灭。”同学们，来来来，大家喝水。一会儿，要辛苦同学们走一段路了，希望同学们见谅啊！“我的思绪瞬间被校长的热情喊声拉回现实中。在步行去学校的路上，校长为我们讲述学校的基本情况，而我却被这段路所吸引，这条通往学校的小路夹杂着泥土与青草的芳香，抚平了我心中的不安，让人感到舒心。路上的一切让我感到新奇，就好像我的心情一样，对接下来的支教生活充满了期盼。
图为赤壁市风景图 大学生网通讯员 尚湾 供图
本次支教活动，志愿者们为学生们带来了丰富多彩的暑期课程。例如，手工折纸、趣味竞赛、化学小实验、摄影等等有趣好玩的课程，希望能够帮助他们健康成长。第一天上课的时候，这群孩子们用他们积极热情的答题声回应着我们，他们一个个都高高地举起小手，希望老师让他们回答问题。
尤其是在给他们上传统文化课程的时候，他们的眼睛都迸发出闪耀的光芒，表示对此十分感兴趣。在老师提出中国有哪些优秀传统文化的问题的时候，同学们刚开始的时候还一个个规规矩矩的举手回答问题，后来因为老师对举手的同学应接不暇，有的同学直接站起来抢答问题，课堂上的氛围尤为欢乐。甚至有的同学因为身高不够，但坐在教室后面举手老师没看见，还闷闷不乐了一上午，我们老师询问了半天才知道问题。对于这种情况，我们志愿者在课后也开会讨论了，并提出了解决的办法，那就是按照座位挨个儿回答问题，尽量让每一个学生都能够与老师互动起来。
图为文化课学生回答问题 大学生网通讯员 尚湾 供图
虽然课堂气氛比较融洽，但是仍然存在一些问题。上课睡觉、仍纸条、小声讲话等问题经常出现。争对这些问题，课后我在思考如何改进教学方法，吸引孩子们的注意力，减少这些问题。在后面的不断摸索中，我渐渐明白了要学会”严厉“与“和蔼”并施，在该严厉的时候就应该表现出老师的威严，在共情时就应该以朋友的身份听孩子们倾诉。在不断的摸索中，课堂的氛围越来越好，上面的纪律问题也越来越少了，逐渐在往好的方向发展。
在十余天的支教生活中，我大部分的时间都呆在教室里，和孩子们一起。课上看他们为回答问题一个个争先恐后，在回答对问题后脸露出快乐的笑容；课下被他们爽朗的笑容所感染，我的嘴角也止不住的向上扬。
图为课间老师与学生玩耍 大学生网通讯员 尚湾 供图
十天虽短暂，却也十分充实。在这些日子里，我们与学生一起成长，一起进步。我们带给孩子们知识，孩子们回我们以笑容，志愿者与孩子们双向奔赴，在一次次的悉心交谈中，了解彼此。（通讯员 尚湾）
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