大学生网报黄冈7月18日讯（通讯员 胡秋秋 金相宏）“有哥哥姐姐给我们上趣味课，这个暑假一点也不孤单。”时隔一年，蕲春县张塝镇瓢铺小学的孩子们又迎来了湖北工业大学的大学生志愿者哥哥姐姐们。今年是青佑之光志愿服务团第三次来到蕲春县进行下乡支教，在同一个地方，不同人正在用热爱和行动给山区孩子送来温暖。
为深入贯彻党的二十大报告，首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现教育的基础性、战略性地位和作用，推动完善巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的对口帮扶工作机制，继续推进高校定点帮扶工作，6月29日至7月21日，湖北工业大学青佑之光志愿服务团“医”路“童”行，“艾”护未来赴蕲春文化传承实践队在湖北省蕲春县张塝镇瓢铺村瓢铺小学进行实地调研并开展为期二十余日的“七彩假期”暑期夏令营。
在本次夏令营中，虽然各位小老师们与孩子相处得十分融洽，但同时也遇到了一些“特殊”的事情，为此，实践队宣传组成员胡秋秋以教学感悟为主题对此次夏令营的部分老师进行了采访。
访老师支教历程，述乡村儿童之情
教育的本质是什么？是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。乡村教育亦是如此，如何将知识精准传递，如何将孩子们的心灵净化或感染，是每一个教育者面对的共同问题。
以礼育人，以德服人
在支教过程中最常遇到的事情就是小孩子吵架，闹矛盾，而哭泣与争吵是他们遇到矛盾最常见的处事方式。针对这一问题，班主任童毅有自己的个人见解。
图为童班主任对班级内小孩发生口角这一问题应如何解决进行回答
这是童老师第一次支教，他认为，在生活环境较差，父母教育思想的相对落后，个人年纪较小见识存在局限性的情况下，小孩之间频繁发生口角是无法避免的事情，而我们要做的是，要在事发之后用温和的方式疏导，并让小孩明白自己行为的正确与否以及今后应该如何改正，让他自己明白遇到问题的解决方式，应该就事论事，冷静理智。另外，他还发现，大多数小孩都沉迷于手机导致接受了很多不良和劣质信息，没有独立的自我判断与思辨能力，他建议让学生多看书，在丰富自我精神世界的同时，提升自身素质与修养，为成为新时代青年打下坚实基础。
温暖陪伴，双向奔赴
支教的目的究竟是什么，连续两年奔赴蕲春县瓢铺小学支教的周权给出了答案。
图为周班主任回答支教的意义是什么的采访
“就我而言，支教的目的是在于实现当代大学生的责任感，可以以自己微薄的力量帮助他们，带他们看到更广阔的世界，这是我第一年的初心。”
但第二年，他身上的羁绊和方向性更明确了，周围的一切都是熟悉的，这样让他开始想更加深入的走进孩子们的心中，作为班主任，有更多与孩子接触的机会。他会在课堂上多制造与内向小孩互动的机会，课下多与腼腆的小孩进行心与心的交流。他说支教是双向奔赴，他能收获到大朋友与小朋友的友谊，独一无二的回忆，心智与身体的历练，学生能收获到丰富的课外知识，老师的陪伴，特殊的友谊。是孩子们用心的礼物，开心的笑容，温暖彼此的回忆，依依不舍的挽留让他第二次来到了蕲春。是约定，是延续，也是乡村教育最大的魅力所在，只有心与心紧贴，才能共育美好未来。
一心向党，投入理想
习近平总书记强调，当代青年是同新时代共同前进的一代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。习总书记的讲话深深地激励着每一位队员，也激励着他，连续三年都前往蕲春支教的詹必豪。
图为采访詹老师回答三年支教于他而言的意义所在。
他认为支教于他而言已是再熟悉不过的名词，从第一年的懵懵懂懂，到第二年的目标明确，到第三年的游刃有余，他贡献给蕲春小孩三年的暑假是他热爱教育事业，愿意为教育事业贡献力量的证明。
“蕲春于我而言就是我的第二个家，回到了这里就像是回到了家一样，感觉很安心，很惬意，很放松。”
“他们不断生长的身高，越来越成熟的性格，这三年我见证了很多孩子的成长，虽然但是我也是个孩子…”
他将支教对于大学生的意义归纳为三个点。
改善农村儿童的教育状况：通过输送年轻优质的师资，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力；
培养未来社会所需的优秀人才，持续推动教育公平：农村艰苦生活的磨练、教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、领导力和实干精神，他们在未来将以更大的能量继续关注、推动中国教育进步；
推动中国社会发展：青年支教老师们对社会责任的担当和可贵的奉献精神，为社会输送正向能量，机构运营的自律、节约、高效，为公益行业带来积极影响。
湖北工业大学青佑之光志愿服务团赴蕲春实践队连续三年，以热爱点亮了无数小孩的未来，青春烛梦，爱心护航，聚集力量，不断延续与继承，为振兴农村教育，不断贡献着自己的一份力量。
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