夏天的虎形山，仿佛穿上了一袭翠绿的华服。蓝天高悬，阳光透过稀疏的云层洒在群山之间，将整个大地映照得明亮而炽热。连绵起伏的山脉如巨龙般蜿蜒在地平线上，一片郁郁葱葱的森林覆盖其中，其间点缀着各种常青树和花草，构成了一幅壮丽的画卷。时而有鸟儿轻飞掠过，时而有野兽穿行其中，增添了一份生机与活力。7月9日是支教团在草原小学的第五天，团队成员继续为孩子们带来异彩纷呈的两堂特色课程。
课上，朱紫瑜同学用光影下的美丽纸雕灯图片激发了孩子们的兴趣，旨在让孩子们体验心灵手巧的美好。在孩子们的期待的目光中，他们拿到了纸雕灯的图样。课堂伊始，有些复杂的图样让他们无从下手，但是，小朋友们在朱紫瑜一步一步细致的指导下，渐渐豁然开朗，慢慢开始着手，用自己的小剪刀按照图案剪出纸雕灯的轮廓，用自己的小刻刀勾勒出纸雕灯内部的细节，构成完整的“礼物”或“仙女”图案。孩子们认真的眼神跟随刻刀一点一点描绘线条，最终完成了纸雕灯的轮廓。
最后的组装过程很复杂，小朋友们略显不知所措，但是在朱紫瑜、李思仪和翁绮煊给每个小组的耐心指导后，每一个小朋友的纸雕灯都被完整做好。学生们将精致的纸雕灯放在灯光下，光与影的结合，带给每个人惊艳的视觉体验。小朋友们在最后高高举起了他们制作的纸雕灯，展示自己在本堂课上的收获。
兴趣是最好的老师。本堂课程培养了孩子对新奇事物的探索欲，对细致事情的耐心，鼓励孩子们做好自己的每一件事情，走好人生的每一步路。
草原小学下午的第一节课——电路实验之灯与灯谜，由李思仪主讲，李云泽助讲。课程使用面包板、导线、电池、二极管、电阻等电学器材，李思仪灵活使用类比法，比如用河道和河水类比电路和电流，用土地类比面包板。首先李思仪对面包板结构进行了分析与讲解，让孩子们在动手实操之前了解相关原理，同时也让孩子们知道，电阻可以起到限制“水流量”的作用，防止河道中“水流量”过多，造成“洪灾”。此外课程中电路与灯谜和隐形消失笔的结合，极大程度上吸引孩子们的兴趣，以孩子们对隐形消失笔和灯谜的好奇为出发点，从而对略为枯燥的电路进行主动积极的学习。
课上李思仪对孩子们较为严厉，保证课堂秩序得到维持，避免出现课堂喧闹、效率低下的情况。但授课过程并非一帆风顺，由于设备问题，演示环节中出现卡顿情况，但李云泽通过投屏手机照片的方式成功解决问题，让课程顺利进行。最终，整节课程完美结束——紫灯亮起，谜底揭晓，余味无穷。
一个又一个问题，一次又一次解决。孩子们在疑问和解答中成长，在悲伤与欢谐中进步，在挣扎与不屈中蜕变。“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，怕什么前路未知，行一步有一步的释怀。接下来，“电耀草原梦，再续湖湘情”团队将继续与孩子们共同学习，见证彼此的成长。
文 | 杨佳欣 李思仪 翁绮煊
图 | 林鸿儒 张子杰 邹永洲
编辑 | 邵琪
初审 | 热孜宛古丽 翁绮煊
复审 | 邵琪
终审 | 热孜宛古丽 翁绮煊
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