在本次实践中，我所教授的科目是音乐和自然与科学。在来到贵州之前，我们队都做好了准备，每个人背了两周的课程。在音乐这个科目中，我准备了两个版面，一是儿歌版，一是红歌版。儿歌与红歌加起来总共有十二个课时。另一个“认识常见的十五种乐器”又准备了一个课时，加起来共有十三个课时。计划总赶不上变化，先后给一、二年级上了一节课之后，我迅速改变了教学计划。更换了二年级所教授曲目，一年级和二年级虽说只差了一个年级，但是年龄上差距还是挺大的，而且在招生的时候一年级收的有幼儿园的孩子，这两个原因共同造成了一二年级程度差异较大，我原先做的儿歌版的课件对于二年级的孩子来说易于接受，所以我又给他们挑了几首适合他们学唱的较流行的歌曲。例如，《大梦想家》，教课过程中了解到他们特别喜欢Tfboys，所以挑了这首希望他们能够喜欢。
在自然与科学科目中，我采用的问题式教学配合视频的教学形式很受二年级同学的喜爱，每当上课时课堂气氛异常活跃，比音乐课更胜。当我抛出一个问题时，他们会自主思考，先有自己的一个判断，然后提出自己的想法，这也是我所想要培养他们的，先根据自己的知识想出答案，然后在我说出正确答案之后去思考为什么，对这些解释有自己的理解。
除了授课之外，团队有明确的分工，我另收上课情况总结与做会议记录。上课情况总结就是把大家的所写的东西汇总，除了象征着纪律以外，也能够让大家方便回忆这些支教的日子里发生的点滴。总结大多数能够按时按量交，部分队员交的较少，需要补交。会议记录是当开会或领导莅临时作笔录，便于开展后续工作。
短短的二十几天时间已足够我们完全相处成好友，这样的社会实践可以的话我愿再来一次，无论怎样，我从不后悔做去支教的决定。在那里，我做了一次有意义的社会实践，觉得很满足，愿心予—爱黔行继续长久地发展下去。
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