四海同春：不以山海为远
盛夏七月，刺蛰的阳光倾斜在我的脸上，我怀着激动地心情，怀着对社会强烈的责任感和使命感开启了一段不同的旅程——参加“三下乡”活动。为了响应学校“三下乡暑期社会实践”的号召，响应国家优化教育平衡，也为了锻炼自己，我成为了“蒲公英计划”支教队的一员，走出校园，走出自己所熟悉的居住地，来到这个陌生的地方——龙坪。
7月10号，湖北第二师范学院蒲公英支教队踏上了前往建始县高坪的路途，队员们陆续抵达高坪站，大概下午三点钟，蒲公英全体队员在高坪站集合完毕，我们在高坪站前拍完集体照，坐上大巴车前往指教的目的地——龙坪和楂树坪。我则被分到了龙坪，坐上大巴车，队员们有说有笑互相熟络起来，有同行的队员关心是否有人需要晕车药，大巴车上很温馨。随着弯弯绕绕的山路出现，海拔的升高，外面下起了濛濛细雨，我看着窗外层层叠叠的大山，多变的天气，对于一个生活在平原地区的我，这一切都让我很激动。
从一座小县城到了另一座小县城，从我的家乡到了他们都家乡。朝而始，暮而至，我把一颗激动的心带上了高铁，也带到了这里——恩施龙坪，我们最终的目的地龙坪民族小学就在这里。在赶往校区的大巴上，白云连接着山涧和丘峦，连绵的林亩伴着此起彼伏的峰，大巴像这片土地的闯入者，延着盘曲的公路，在卖力前行的路上东走西顾，很美丽的地方像我想的那样——这是我在车上眺望远方时的所想。两个多小时的车程，我们蒲公英支教队到达了此行的最终目的地，恩施龙坪民族小学。明明在山脚下还很燥热，可到了这，燥热的感觉烟消云散，我只觉得凉爽和清新。
很快来到了第二天，学校开始招生。从早上九点开始，来此报名的家长与孩子络绎不绝。我站在旁边看着来报名的孩子们，他们站在桌子前写着自己的信息，他们虽然手小，但握起笔来很稳，一笔一划的在报名表上写下自己的名字，会笑着对我说谢谢，而这些让我知道他们都有着一颗求知若渴的心，面对这些可爱的孩子，我心里充满了干劲。也有些孩子是爷爷奶奶带着来报名，作为一个支教老师，我想去为他们做些什么。
家长们都很热心地来咨询报名的事宜，队员们也会耐心地解释。在开课前我开始想我所教的课程内容，要做什么样的课件，在课堂中增加什么样的内容不会让她们觉得枯燥乏味，以及我们应该如何更好地让他们理解课程内容和更加积极踊跃的参加到互动当中等，这一切要负责的内容对我来说既陌生但又充满信心。大山里教育资源匮乏，可每个孩子都应有平等的受教育的权利，学习知识技能，走出大山。
7月12号，正式授课的日子，上午八点半孩子们陆续来到教室，我们支教老师也在门口迎接孩子们的到来。见面课开始，孩子们围绕教室坐了一圈，坐着自我介绍。有的害羞稍微胆怯，有的孩子外向开朗，他们一个接一个做着自我介绍。然后就是竞选班委的环节，孩子们都很踊跃上台竞选，教室洋溢着欢乐热闹的氛围。然后我们进行了“击鼓传花”的小游戏，孩子们很积极参与游戏，有被“幸运女神”眷顾的孩子则为我们表演了才艺，有背古诗、演默剧等，也会轮流请小朋友作为游戏裁判，小朋友们都很积极参与游戏。几轮游戏结束后，我们的见面课也就完美结束啦！
然后到兴趣课上，老师为同学们讲述了棋类科普，孩子们都专心听讲，积极举手回答老师的提问。一双双清澈明亮的眼睛望着支教老师，支教老师们也认真上课，回应着孩子们。下课时间，孩子们拥有无限的活力，冲出教室，到篮球场打篮球。篮球场上孩子们互相抢球、投篮。可能他们姿势没那么规范，但是他们的活力和热情感染着我们每一位在场的支教老师，心中阵阵暖流涌过！数学课堂上孩子们跟着老师的步伐，积极举手回答问题，课堂氛围满满。那一双双举起的手，想要回答的眼睛，给我很深刻的印象。太阳落山，一天的课也完美落幕啦！
图为老师组织孩子们在草坪上玩耍。大学生网报通讯员 潘婷 摄
我开始期待明天，期待朝阳。希望他们能凭借手中的笔，书上的知识，来走出大山，走向更广阔的世界，我觉得支教的意义就在于此，教育永远不在于你在课上讲了多少，而在于孩子们学会了多少，而我们从更开阔的世界走来，来到他们身边，无论我是否有能力带他们走出大山，至少，我们应该让他们了解到，除了美丽的白云和青山，外面还会有更宏伟的博物馆和比山还高的大厦，会有比大巴更快的飞机，会有图片更多的插画书等等。最重要是会有很多可能性对他们来言，教育具有滞后性和延时性，可能需要几年十几年几十年来检验我们到努力，但教育从来不是一蹴而就的小事，支教对于我来说，是一种磨练，一种奉献，也是一份收获，我永远在路上！（通讯员 刘语甜）
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