时间过得很快，距离第一次来支教地已经有接近十天的时间，在这里的每一天好像都那么平凡，但是上演着不一样的故事。
上午第一节课，是我讲授的四五年级的数学课。在带领学生们复习亿以内数的认识之后，我为学生们出了一套卷子，检验学生们这段时间的学习成果，其实这套试卷也是给我自己出的试卷，其实我也担心自己讲不好，担心学生们掌握不好，所以在考试过程中我也很担心，四十分钟之后，学生们上交了试卷，我为他们批改着试卷，在批改试卷过程中很惊喜的地方是学生们对于我强调的知识点都注意到了，其实我也暗暗松了口气，对自己讲授的方法能够帮助到他们感到高兴。
上午第二节课后，是四年级学生马新瑞的家访。在之前和学生妈妈微信沟通时便了解到她对孩子的学习很上心，不仅单独整理了孩子仍存在薄弱的知识点，还给孩子买了很多习题，和孩子一起学习。
学生妈妈见到我便对我说：“孩子回家说了，数学老师一点点给他讲，讲的非常认真，非常感谢你”，听得我都有些不好意思了，只是一直说“没关系，这是我们应该做的”。
我和她讲解了学生目前不足的地方和还可以改进的地方，她耐心地听着并用手机备忘录记录下来，看到她为学生的成长如此上心，我忍不住说了一句，“马新瑞，你的妈妈真的很关心你，你一定要不断努力！”阿姨说，“家里就这么一个孩子，想让他好好成长起来，他是早产儿，五个月左右就出生了，当时为了生他，我们欠了六十多万的债，只能一点点还”。面对这位阿姨，听着她讲述的故事，我真的很感动，因为这可能是我第一次直观地感受母爱两个字，想到看过的电影《妈妈！》《关于我妈的一切》，想到前两天在我遇到挫折时鼓励我的话，思绪一下子就飘远了，被温暖所包围。
整个家访时间不长，让我初步了解了一个家庭，初步了解了一位母亲对自己孩子的爱，也明白了这个世界上有很多种生活，有很多种人生，但是每个人的人生都不一样。
这是我的第二次支教，但是是我的第一次线下支教，在寒假线上支教时虽然提问的次数很多，但总感觉自己和学生们的距离很远很远。而这次线下支教，不论是线下面对学生们困惑时皱起的眉头，疑或是恍然大悟时的笑脸，还是家访时了解一个个家庭，都让我对线下支教的意义有了更深的认识。
希望在接下来的支教生活中，我们能共赴一场家校共育的心灵之约，让孩子成为最好的自己。
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