中国青年网恩施7月18日电（通讯员 王盈盈）在经过了一周的支教生活后，蒲公英计划支教队与孩子们已经逐渐熟悉，支教队也已慢慢适应了支教生活，逐渐做到更好更有效地去完成支教任务。为了继续培养乡镇孩子们“德智体美劳”全面发展，支教队在保证主要学科知识的传授下，还积极开设许多关于“体美劳”的特色课堂，以多种形式开展课堂教育，例如志愿者们带领重视篮球、乒乓球等户外运动课堂，让孩子们爱上体育；让孩子们集体分工打扫卫生，亲身体会和学习有关“劳”的品德教育；支教队还通过绘画、剪纸等多种趣味课堂提高孩子们关于“美”的教育……今天，志愿者老师带领孩子们进行“美育”的学习，同时也为提高孩子们的动手能力，给孩子们上了一堂手工课，孩子们投入其中，在娱乐的同时激发着孩子们的创造力，并让孩子们又成功掌握了一个技能。
图为英语课上，志愿者老师询问有谁可以上讲台在黑板上书写好英语字母，孩子们踊跃举手，态度积极。中国青年网通讯员 朱保继 供图
图为英语课上学生上台书写英语字母，志愿者老师在一旁观察和指导。中国青年网通讯员 朱保继 供图
图为手工课上，志愿者老师在耐心地教孩子们捏小泥人，孩子们兴致勃勃，认真的听着。中国青年网通讯员 朱保继 供图
图为一位学生在手工课上认真捏泥捏成小动物的模样，完成了自己的作品，进行手工作品展示。中国青年网通讯员 朱保继 供图
图为学生们在手工课上认真捏泥并且自己亲手完成了许多作品，一起进行手工作品展示。中国青年网通讯员 朱保继 供图
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新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任。只有青年原意主动去了解历史，了解过去，从历史中汲取前进的动力，我们才有传承，我们才能有进步的力量。不懂得传承，不从历史中学习……
“探寻红色之源， 华北水利水电大学水资源学院查看全文 >>
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