为增强学生实践与自主创新意识，2023年7月4日，安徽师范大学物电学院赴安徽多地“格物致知，‘生’临‘企‘境”高新企业见习本科生社会实践团队结束了在企业的实践部分，按照计划进行调研实践，在校内对大学生暑期社会实践的情况进行调研，将结果与前几天的实践结果进行比较，对大学生暑期社会实践的情况进行了解。
从实践到调研，将经验与疑惑制成问卷
社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，对于在校大学生来说，在假期利用充足的时间进行实践活动，是一个认识社会、了解社会，提高自我能力的良好途径。在调研最开始，如何制作出一张合格的问卷，是对于队员们最大的考验，也是本次调研实践的难点之一。经过一段时间的讨论，队员们利用网络上收集的资料和自身的实践经验，制作出了一张合格的问卷。
图为队员们在讨论调研问卷制作问题
从制作到发放，将期待与问题送往目标
在问卷制作完毕后，如何将问卷送往我们的调研目标群体，且得到我们想要的反馈，又是困扰队员的一大难题。调研内容为大学生暑期社会实践的情况，而据了解，暑期留校的大部分学生，都有参加暑期社会实践的经历，故发放问卷的主战场，定为接近饭点的食堂。在发放问卷时，队员们遇到了一定的阻碍，“并不是所有人都非常友善的接受我们的请求，可能是在饭点进行问卷发放打扰了他们用餐，但小小的挫折打败不了我们，事实也证明，大部分人都是愿意进行问卷的填写的，选择这个地点是明智的。”发放问卷的小队队长如是说。在小队成员的努力下，全部的问卷都发放了出去，并且得到了很多意料之外的建议，这让调研工作更加的顺利。
图为实践队员在发放问卷
从问卷到总结，将答案与建议总结成书
在问卷全部发放回收后，进行问卷的总结就是小队成员们的首要任务。由于选择发放的问卷为纸质问卷，很多东西需要队员手动完成。填写好的纸质问卷上的信息需要手动输入到电子表格或数据库中。对于手动录入的数据可能存在误填、漏填等问题，需要一个一个进行比对。问卷中的回答内容需要转化为数字或代码，以便后期进行进一步的统计和分析。利用统计学方法对数据进行分析，描述性统计和推断性统计，这需要有一定的数学功底。分析得出的结果要利用制作图表或报告等来呈现，以便数据更好地被理解和使用。问卷的总结并非一个简单的任务，这是所有小队成员从未接触过的领域，成员们通力合作，加上指导老师的帮助，查阅了许多资料，学习了一些新东西，才完美的完成了任务，完成了问卷的总结及调研报告的攥写。
图为队员们比对数据是否正确
实践活动得到了许多人的关心和照顾，在许多方面给与了帮助，队员们遇到了一些挫折，也得到了锻炼。“在实践中，我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠。不要有太大期望，要一步步去完成，要抱有一颗平常心去面对社会里遇到的不如意与挫折，把这当作是一种经历，一种成长。我们要学会节约，学会珍惜，珍惜每一次来之不易的机会，怀着一颗感恩的心，乐观的心。”实践队长杨晨晨有感而发。在指导老师的指引下，在队长的统筹下，在队员们通力合作下，队员们高效地、安全地完成了任务。
对在校大学生而言，暑期社会实践活动兼具教育和实践功能，大学生们在身体力行的过程中，对社会现状，民生热点有了更深入的理解，对自身的责任感和使命感也有了新一层的认识。社会实践活动将理论同实践相结合，身在校园，心系天下，是培养新一代的复合型人才的熔炉。
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