耕海踏浪赴广野，潜心灌溉育幼禾
——中海大赴河南睢县宣讲团开展夏令营活动
本站讯 “广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。”这是习近平总书记对广大青年的期盼与勉励。2023年7月6日至7月19日，中国海洋大学赴河南睢县海洋科普宣讲团（以下简称“宣讲团”）前往河南省商丘市睢县匡城乡张庄学校，与当地66名学生开展为期两周的夏令营活动。
从红瓦绿树、碧海蓝天到平川广野、秧苗茁长，宣讲团12人跨越635公里，为张庄学校的66名孩子带来“耕海踏浪”讲述海洋系列活动。
2023年7月13日，宣讲团全体成员与张庄学校校长许政伟合影
点亮学生内心，关注未来成长
张庄学校共有158名学生，学生大多来自张馒头村、夏庄等周边村庄。在这些学生中，留守儿童占多数，他们的父母进城务工，祖辈教育观念落后。
宣讲团开设夏令营的初衷是解决孩子暑假期间无人看管的问题，帮助他们养成良好的学习与生活习惯，丰富孩子们的知识体系和精神世界。宣讲团抵达张庄学校后，通过大小班与年级制相结合的方式安排课程，借助多媒体教学、手工道具、小红花奖励等方式吸引学生注意力，提高学生学习积极性与主动性。
宣讲团以“启蒙者”的第一人称视角，为孩子们带去丰富多彩的课程。包括海洋科学、海洋食品、海洋地理科普课程，语文数学英语文化课程，心理辅导、音乐课、美术鉴赏、话剧表演等兴趣课程，共218节课。海洋是人类探索世界、了解世界的象征，也蕴含着宣讲团对孩子们的美好祝愿。宣讲团成员积极探索基于情境创设和问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学方式，带动学生学习观念转变。
在海洋科学课上，山风老师为学生讲解了海洋中的各种奇妙现象；在海洋食品科普课上，滴答老师向学生展示了海洋中丰富的生物资源和海洋食品的营养价值；在海洋地理科普课上，翠翠老师带学生了解了世界四大洋，还带大家领略了中国四大海域的风光，引导学生热爱海洋。
海洋食品科普课上，宣讲团成员向学生介绍海藻酸钠
经过两周的陪伴，宣讲团成员与张庄学校学生建立了深厚友谊。宣讲团成员一对一解决学生在学习过程中遇到的问题。学生们记住了严肃但细心的“班主任”洋洋老师、憨厚有力的锤锤老师、被叫“四十九”的七七老师、充满童趣的古力老师和滴答老师、知识渊博的山风老师和小秋老师、寓教于乐的翠翠老师和杉杉老师、嗓子疼痛仍声音洪亮的君君老师和小河老师。
2023年7月7日，宣讲团成员与学生合影
授课过程中，宣讲团也遇到很多突发问题，例如：学生打闹，部分学生对课堂活动存在抵触情绪，学生纪律难以管理……为了应对这些问题，宣讲团为每节课都设置了助教，宣讲团成员密切关注学生动向，将问题看在眼里，记在心上，以实际行动及时解决问题。
共担实践责任，凝聚团队力量
此次宣讲活动是对12名成员知识水平、沟通能力、合作能力的综合考验。艰苦的授课条件与生活环境是宣讲团面临的第一个问题。村里道路遍布坑洼，下雨后泥泞难行；厨房不透风，弥漫着油味，没有油烟机；每顿饭的食材需要专人去三公里外的镇上采购。宣讲团努力克服衣食住行上的困难，逐步适应集体生活，凝聚团队力量。
在共同生活14天的时间里，宣讲团成员消除了对家庭的依赖，自力更生，财务上能省则省，生活上能帮则帮。宣讲团在实践过程中还锻炼了生活技能，从勉强做成夹生饭，到做出香气四溢的炖菜；从惧怕虫子，到放平心态，与虫子“和解”；从采买物资困难，到熟练驾驶三轮车……这一路上的点点滴滴都见证者宣讲团成员的蜕变。
宣讲团将心理关怀融入团队生活，每日召开例会，总结课程中出现的问题，安排下一日的工作。宣讲团通过“夸夸大会”的形式鼓励成员的日常表现，每日例会的最后，宣讲团都会选出一名成员，每位成员讲述这名成员做的优秀的点，然后齐声说“棒棒棒，你真棒，下次我要比你棒！”表示肯定和鼓励。宣讲团成员书写日记，进行自我关怀和实践总结。在这14天里，12名宣讲团成员拧成一股绳，以务实严谨、积极乐观的态度面对每一日的课程与生活。
2023年7月13日，宣讲团全体成员例会合影
宣讲团分工明确，建立了高效的管理体制。12名团队成员在队长余依晨的带领下分别担任教学、文秘、活动、调研、财务、后勤工作，共同保障夏令营活动的顺利开展。余依晨在例会中强调：“我们要做的是让他们爱上学习，更重要的是爱自己与爱生活。要鼓励孩子们永远保持对世界的新奇和对未来的希望。”在两周时间里，宣讲团成员由陌生变为熟识，共同向着办好夏令营，做好“启蒙者”的目标迈进。
洞察乡村教育，呼吁社会关怀
宣讲团以“观察者”的第三人才视角，实地调研当地儿童的成长环境、家庭状况、升学压力、健康情况等情况，挑选出其中有代表性的学生开展学生采访、家庭采访。
在采访过程中，宣讲团成员与学生面对面谈心，解决了孩子学习生活中的实际问题。在家访过程中，宣讲团了解农村家庭教育现状，宣传家庭教育的重要性。宣讲团注意到，张庄学校的很多学生是留守儿童，缺少父母的陪伴，整体认知水平比城市中的孩子落后；有的家庭只有一位家长照顾多个孩子，很难照顾到每一个人；学校办学条件较差，教师资源与教学资源双双缺乏。
宣讲团成员进行家访/采访
经过实地调研后，宣讲团成员分析张庄学校学生的认知水平、家庭环境、心理状况，形成采访和家访图文记录共12份。宣讲团希望能发挥自己的微薄之力，将调研结果转化为具有参考价值的样本案例，为全社会帮扶乡村儿童提供参考。
“积土而为山，积水而为海。”接下来，中国海洋大学赴河南睢县海洋科普宣讲团将对实践过程中的教学、调研材料进行整理。下一步，宣讲团会跟进张庄学校建设步伐，努力探索出可复制、有特色、可持续的大学生暑期赴乡村教学方式，倡导全社会关注乡村教育，用行动向社会展现海大学子的赤诚之心和社会责任感，为乡村振兴贡献青春力量。
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