回顾这段时间的春晖支教，转眼间，已经过去一周了，真真是应了那句话：光阴似箭，日月如梭。在感叹声中，即将迎来新的一周，也是支教的最后一周了。新一周我的第一节课就是我最期待的，相信也是孩子们最期待的——剪纸课。
在中国民间，有一种古老而流行的艺术形式——剪纸。它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，更是劳动人民的智慧结晶。在剪纸中，蕴含了许多优秀的美德观念，如孝顺，勤劳，节俭等，这些美德正是剪纸所承载的核心。为了让孩子们了解中华传统美德，同时防止课程太过枯燥，我选择将传统美德融入到剪纸中带领孩子们学习。
课程开始后，同学们对于我之前剪出来的图形都格外感兴趣，迫不及待的要开始学习剪纸。一张纸经过几次简单的折叠，再加上几笔剪裁，就成了精美异常的窗花。孩子们在我的指导下，大家都顺利的完成了剪纸的学习。一张张彩纸，寥寥数剪，就可以剪成栩栩如生，活灵活现的精美图画。
但是，在剪纸过程中，不是所有同学都学习的很快，剪得很漂亮，部分孩子的动手能力不是很强，本次课程的另一目的也是想锻炼他们的动手能力。当今社会的教育很多都侧重于脑力劳动，忽略了动手能力，但是在我看来，动手能力是教育中不可或缺的一部分。
新时代国家推崇“工匠精神”，讲究“一盏枯灯一刻刀，一柄标尺一把挫”。匠人们能用最简单的工具，潜心学习，即使在漫长的岁月中承受孤寂与清冷，匠人们也能用热忱浇筑出最厚重的生命底蕴。“工匠精神”最基础和最重要的就是动手能力，动手能力在某种意义上就是一种体力劳动，脑力劳动和体力劳动在学习过程中是相辅相成，缺一不可的。当学习中融入了脑力劳动和体力劳动时，手脑结合在一起的时候，才是学习更高的境界，也是最有效率的学习。
本次剪纸的特色课程虽然结束了，但是剪纸背后蕴含的中华传统美德和动手能力却远远没有结束。正如古语言：万事亲动手，方知有没有。希望本次剪纸特色课不仅让孩子们体验到自己动手的快乐，更能理解自己静下心来完成一件事情背后的意义，在未来成为手脑能力都强的人才！
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