回顾这段时间的春晖支教,转眼间,已经过去一周了,真真是应了那句话:光阴似箭,日月如梭。在感叹声中,即将迎来新的一周,也是支教的最后一周了。新一周我的第一节课就是我最期待的,相信也是孩子们最期待的——剪纸课。
在中国民间,有一种古老而流行的艺术形式——剪纸。它源远流长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝,更是劳动人民的智慧结晶。在剪纸中,蕴含了许多优秀的美德观念,如孝顺,勤劳,节俭等,这些美德正是剪纸所承载的核心。为了让孩子们了解中华传统美德,同时防止课程太过枯燥,我选择将传统美德融入到剪纸中带领孩子们学习。
课程开始后,同学们对于我之前剪出来的图形都格外感兴趣,迫不及待的要开始学习剪纸。一张纸经过几次简单的折叠,再加上几笔剪裁,就成了精美异常的窗花。孩子们在我的指导下,大家都顺利的完成了剪纸的学习。一张张彩纸,寥寥数剪,就可以剪成栩栩如生,活灵活现的精美图画。
但是,在剪纸过程中,不是所有同学都学习的很快,剪得很漂亮,部分孩子的动手能力不是很强,本次课程的另一目的也是想锻炼他们的动手能力。当今社会的教育很多都侧重于脑力劳动,忽略了动手能力,但是在我看来,动手能力是教育中不可或缺的一部分。
新时代国家推崇“工匠精神”,讲究“一盏枯灯一刻刀,一柄标尺一把挫”。匠人们能用最简单的工具,潜心学习,即使在漫长的岁月中承受孤寂与清冷,匠人们也能用热忱浇筑出最厚重的生命底蕴。“工匠精神”最基础和最重要的就是动手能力,动手能力在某种意义上就是一种体力劳动,脑力劳动和体力劳动在学习过程中是相辅相成,缺一不可的。当学习中融入了脑力劳动和体力劳动时,手脑结合在一起的时候,才是学习更高的境界,也是最有效率的学习。
本次剪纸的特色课程虽然结束了,但是剪纸背后蕴含的中华传统美德和动手能力却远远没有结束。正如古语言:万事亲动手,方知有没有。希望本次剪纸特色课不仅让孩子们体验到自己动手的快乐,更能理解自己静下心来完成一件事情背后的意义,在未来成为手脑能力都强的人才!
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