第一周是仓促的,是忙碌的,是不知所措的。一起的一切都是第一次涉及,有上课时手忙脚乱的时候、有被学生的吵闹感到生气的时候,有学生表现好时高兴的时候。
第一周我上了两节舞蹈课,在第一节课上就被我们班学生的联想能力所惊讶。他们能够根据《大家一起喜羊羊》的歌词精准的猜出舞蹈动作会是怎样的。第一节课非常配合,虽然有些热,但好在坚持了下来。第二节课就有些突发事件发生,有同学上着上着非常热、口渴,回到上课教室后就不想再回到舞蹈教室,场面一度有点尴尬。但后来我决定对小朋友们进行分组,最终有12个同学在结业仪式中将要表演舞蹈。
在第一周中,做的不好的就是课件玩黏土问题。不断地强调,学生左耳朵进右耳多出。还是高估了他们的自觉性,这方面要有所反思,不可给小学生太多的自由,也不能过于相信他们的承诺。不然接下来等着老师的就是无止境的警告、无止境的生气。这是第一周给我的最大的启示。
第二个启示就是因材施教。在刚开始的分组中,有几个大一点的孩子不愿意跳舞,出于自愿原则我没有强迫她们,但后来她们主动跟我说她们有学习拉丁舞,希望在结业仪式上自己跳拉丁舞。那个时候我才反应过来,原来她们不是不喜欢跳舞,而是不愿意跳在她们这个年龄觉得有点幼稚的《大家一起喜羊羊》。(通讯员 周琬姝)
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