满怀期待与向往，在蝉鸣不止的盛夏，我们“心程”支教队伍深入参与到湛江市徐闻后拔小学，与小朋友们一起开启“心程”之旅，希望用生命去影响生命，展现新时代青年的责任与担当，去回应时代的考题，书写大学生的专属问卷，为乡村振兴事业添砖加瓦。
支教前，因为临近期末考试，以及队伍组建较晚，我们面临了许多的挑战，比如协调组员工作安排、联系对接的学校、确定调研基地等，这些压力一度让我们犹豫、焦虑，甚至产生放弃的念头。但我们坚持了下来，我们想要试一试，试着去为自己的青春勇敢一次，去让自己的生命变得更有意义！
支教过程中，忙碌和欢乐是本次支教活动的主旋律。在这过程中，我们团队主要分为支教组、宣传组和调研组。
首先在支教方面，支教是我们团队的重点，我们提倡全员参与支教过程，并结合组员的能力和特点进行内容安排。初次与学生相处，彼此都会很紧张和害羞，但随着支教进程的推进，紧张和拘谨逐渐褪去，我们与学生逐渐建立信任关系。课堂上，我们不断尝试以问题为导向，邀请学生参与到课堂讨论中来，调动学生的上课积极性；课后，我们也会总结课堂上存在的不足以及需要改进的地方。在这过程中，我们与学生彼此也越发地享受这一场奇妙的“心程”之旅。
在宣传方面，由于团队人数不多，除了支教，每个组员还同时要完成宣传和调研的工作。宣传组组员每日负责拍照记录支教的情况以及调研进展，并撰写新闻稿以及进行投稿工作。我们以摄影定格美好瞬间，用笔记录“心程”之旅，宣传的不仅仅是师生之间的互动，更希望让更多人将目光聚集到乡村教育，领悟到乡村教育与乡村振兴的紧密联系，并通过我们的宣传展现新时代青少年的活力与热情。
在调研方面，红色文化是乡村振兴的重要支撑，乡村是革命老区，这里孕育了无数英雄人物和伟大的革命精神。因此，我们的主要任务是到墩尾村红色基地进行走访调研，以及对周边的居民进行采访提问。烈日炎炎，我们顶着大太阳进行我们的访谈工作。幸运的是，村民们都很耐心地接受我们的采访，并热情地给我们指路。在与各个不同村民访谈的过程中，我对自己所处的地塘村有了更加全面深刻的了解。在谈及抗日英雄林飞雄的个人事迹时，受访的村民娓娓道来，看到他们对已故英雄的缅怀，我们体会到了基层群众对党，对革命烈士、对革命事业始终如一的坚守。
支教结束后，我们每个人内心都有了全新的体验，更深入地了解到教师应该具备的责任与担当，也认识到红色文化、乡村支教和乡村振兴之间的紧密联系。红色文化是我们的根，乡村支教是培育未来的重要途径，乡村振兴是我们的目标。乡村振兴需要我们每个人的努力和参与。我们应该关注乡村教育，改善教育资源和环境，提高农村学生的学习条件和机会。
以下为组员心得分享：
夏日将至的太阳原是最为热烈的，但2023年的那个夏天却让我有了新的休验。
不管多么不舍，我终要回归到我的生活中，来继续完成我的学业，只不过，从这时起，我对老师这个职业的理解更加深刻。 ——陈婉玲
红色文化植根于乡村土地，是乡村振兴的精神支柱。通过传承和弘扬红色文化，我们可以唤起乡村居民的自豪感和归属感，凝聚起乡村振兴的共识和力量。——周少青
青春不留遗憾，在合适的时间做该做的事，会有不一样的惊喜出现，我相信未来的自己会变得更好的！ ——关苗苗
我曾问过我自己坚持的意义是什么，每一次问自己，答案都不一样。但是，有一句话，我每次的回答都有，那就是“我想试试。 ——陈雪霞
一种宿命感涌进我的脑海：他们是过去的我们，我们是未来的他们。我们希望用生命去影响生命，去增强彼此灵魂的深度和厚度。 ——陈晓珊
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