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学习手语 传递爱

来源:岭南师范学院教育科学学院 作者:思旧迎新

7月13日上午,岭南师范学院“向阳花”社会实践队队员邓月凤在湛江雷州元奏小学二年级开设手语课程,旨在增加学生对聋人信息无障碍需求的认知度,激发学生对手语的兴趣,了解聋人与平常人的区别,端正对他们的态度和看法。利用这堂手语课,让这优雅的语言在学生的心中播下友爱、善良的种子!

在课程开始时,邓月凤组织了一场“你划我猜”的小游戏,每组挑选一位同学作为小组代表,根据纸条上的词语或成语比划,要求是不能说话,只能做动作,最先猜出答案的小组获胜,全组加分。就这样,课程在一片欢声笑语中展开……

接着,进入“温故而知新”环节,学生一个个都摩拳擦掌,迫不及待的将手举得高高的,生怕老师没有看见自己……一双双小手飞快地翻动着,你好、谢谢、对不起、没关系等词无声演绎着,无声胜有声。

(学生展示环节 陈晏婷摄)

很快,一轮的复习就完成了,正式进入传授新知识的环节。第二课时主要教一些关系名词,比如家庭成员:爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐,一些职业名词:老师、医生、警察等,还有一些日常可能会使用到的对话。

“中华五千年,多少英雄浮现,战火里的容颜触动心弦……”音乐响起,学生手指翻飞,跟随视频做着优美的手势舞。处于这个年龄的学生好学且学的非常快,对于新鲜事物的兴趣很大,所以多挖掘他们潜能还是非常有必要的。

(邓月凤进行新知识讲授 陈晏婷摄)

在课程结束之际,邓月凤找了一位同学上台展示本节课讲授的全部内容,带领同学们把动作做好,要求他们达到四个标准:标准、正确、快速、精准。

邓月凤认为,手语不仅仅是一种用于与聋人、哑人交流的语言,它更是一种表演的艺术形式。通过对手语的学习,不仅可以使大家有了与聋哑人交流的基础,而且有利于自己身心的健康发展,增强手指的灵活性、身体各部位的协调配合,发展自己的综合素质。综上所述,手语能让学生的课余生活更加丰富多彩,且具有一定的学习必要性!

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