6月24日，河南工业大学土木工程学院（建筑学院）“启明星计划”暑期社会实践团队来到了河南省洛阳市的上戈镇初级中学。为了加速乡村教育薄弱环节的推进，这群大学生在实地调研后，决定以“德、体、美”为核心着力点，在当地中学开展乡村教育志愿帮扶活动。
弘扬红色经典，厚植爱国情怀
爱国是中华民族最基本的美德，而爱国的表现，始终绕不开红色精神。以红色精神培育正确价值观念，厚植学生们的爱国情怀，传承红色基因，赓续红色血脉。实践团队成员将“探红色足迹，忆峥嵘岁月”作为主题，从一个个红色经典回归革命历史，把一段段事迹融入国家复兴。他们通过讲故事的方法，从历史说起，讲抗日战争，讲雪山草地，讲那些危急关头挺身而出的英雄，救中国于水深火热里。此外，实践团队还设置了几个问题，在课堂上和同学们一起讨论，力争每位同学都可以深入领会红色精神内涵。
图为实践团队成员在讲述红色文化。 通讯员 张佳怡 摄
短短几节课，由团队成员们带来的故事从学生们的眼前划过，始终紧盯着屏幕的双眸，一动不动的坐姿，对讲述发出的提问。很多故事将会从此时铭刻在他们的心底，伴随他们的一生，这就是传承。
奏响青春旋律，书写体育乐章
学习的基础是拥有健康的身体。体育作为学生时代强健体魄的首选，合理安排课余时间进行适当的体育活动，对培养学生的体育精神，提高学生的身体素质都有一定的帮助。在志愿活动过程中，实践团队成员以身作则，主动带领学生在课余时间进行跑步、跳绳、乒乓球比赛等活动，把单调的体育锻炼与游戏相结合，让学生乐在其中，使他们在享受游戏乐趣的同时完成身体素质的锻炼。
“夫完全人格，首在体育”，体育不仅仅是用来锻炼身体的一种手段，更有诸如培养体育精神等的育人功能。一个人体育成绩的提高，往往离不开坚持不懈的锻炼，迎难而上的勇气，以及积极进取的突破。因此，通过长时间体育活动，可以使人获得坚忍不拔的意志。除此以外，也有很多体育成绩的获得，是团队成员共同努力的结果，所以体育也可以培养团队协作的精神。
图为实践团队成员与学生打乒乓球。 通讯员 李润冬 摄
陶冶生活情操，坚持以美育人
美育是全面发展教育不可缺少的组成部分。美育旨在培养学生认识美、热爱美和创造美的能力，它是通过环境的熏陶，使学生处在放松状态下无意识的学习和接受教育。基于当地中学的教学方案，实践团队成员决定从美术、音乐等方面对学生进行美的教育。在美术方面，团队实践成员开展了“色彩的魅力”主题课程，从颜色的来历逐步介绍，用新颖有趣的图画吸引学生们的注意，穿插以提问和讨论，将美和生活紧密联系在一起。
“梅兰芳先生通过勤学苦练，将京剧艺术之美带出了国门，让世界为之震撼……”实践团队成员对学生们讲起了梅兰芳先生的故事。他们以此告诉学生们，美不止一种形式，事物之美、音乐之美、艺术之美、精神之美都是美的表现。美是有力量的，而拥有一颗希望感受美好的心更是难能可贵。
图为实践团队成员为学生讲述色彩之美。 通讯员 张佳怡 摄
对青少年成长来讲，美育不是装饰品而是必需品。作为乡村教育的一项短板，实践团队成员将“改变学生对美的认识”作为目标，使学生们在生活中主动发现美、创造美，将美根治于内心，迸发于灵魂。
通过本次志愿活动，实践团队的成员们充分认识到了乡村教育的进步和发展，了解到越来越多的青年人积极投身于乡村教育这一行业，乡村教育质量水平也在稳步提升。少年强则国强，青少年稳步成长，待成熟之际再回到这里反馈家乡，为家乡发展增砖添瓦，也让乡村教育事业熠熠生辉。
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