童心支教，筑梦青春

今天是周六，孩子们不用来上课，我也得一点闲暇来好好休息一下。在休息调整过后，我回顾了一周的日志，并对自己做了一些反思。

首先，一年级的小朋友较多，年纪也很小，在课堂上非常调皮，但是在我的悉心引导下，每个小朋友都积极配合，踊跃举手发言，整个课堂洋溢着欢乐的气氛。所以下周要加强对一年级学生的教导，引导他们在课堂上要坐端正、闭嘴巴和动脑筋，尽量约束他们在课堂上的调皮行为。而二年级小朋友与一年级小朋友形成了鲜明对比，二年级均为女生，上课认真听讲，积极配合，下课也不嬉笑打闹，不管什么时候去二年级教室都是安安静静的一派祥和气氛。因此对二年级学生目前并没有什么问题。其次是三年级，三年级学生里面有两三个较为调皮的孩子，整体还是比较好的。因此上课时稍加管理与引导便可以让班级有非常好的学习氛围。然后是四年级，四年级的小朋友较多，问题学生比较多，在管理上不太容易，他们在课堂上容易开小差，也不积极配合，只有几个学生主动举手发言，整个课堂的气氛不太理想。因此对四年级学生要以尽量多的耐心来引导和上课，希望下周能将四年级的上课气氛活跃起来。最后是五年级，五年级的小朋友较多，年纪也稍大，在管理上非常容易，他们在课堂上非常认真，积极配合，踊跃举手发言，整个课堂洋溢着欢乐的气氛。但是可能对于这个年纪的孩子来说，我制作的PPT稍显幼稚，内容也过于简单，导致课程进度很快，于是剩下的时间便留给辅导暑假作业了。因此可以对五年级的课程稍加难度，让他们了解到更多的知识。另外，对于所有年级，我一定要坚持加强孩子们的普通话教育，让他们会说普通话，说好普通话。

总结反思了以上内容，我对孩子们有了更加清晰的了解，期待下周我对孩子们的这些想法的落实，希望能有所成效。

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